億以內(nèi)的練習(xí)題

1、億以內(nèi)數(shù)的大小比較2009091020:19:42|分類：人教四年級(jí)數(shù)學(xué)教|舉報(bào)|字號(hào)訂閱課時(shí)：5備課人：張濱備課時(shí)間：2008年8月30日總課時(shí)序號(hào)：5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)二16頁(yè)的第1、2題。課型：新授課一、教材分析本節(jié)課旨在研究大數(shù)的比較方法，通過(guò)歸納比較大數(shù)比大小的方法，進(jìn)一步掌握大數(shù)的各個(gè)數(shù)位的意義二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生完全可以自主完成本節(jié)課的內(nèi)容。在原有知識(shí)鋪墊的基礎(chǔ)上學(xué)生可以

2、自己找到比較的方法，教師需要注意的就是針對(duì)能力偏弱學(xué)生的輔導(dǎo)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確的比較出億以內(nèi)數(shù)的大小。五、教學(xué)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。六、研討的主要問(wèn)題及對(duì)策（一）主要問(wèn)題：比較億以內(nèi)數(shù)的大?。ǘ?duì)策：通過(guò)看書(shū)同桌交流老師點(diǎn)撥七、主要的教學(xué)模式：目標(biāo)

3、導(dǎo)學(xué)法自主探究法八、主要的理論依據(jù)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)九、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)主題圖，小黑板等。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課（4）三個(gè)七位數(shù)你是怎樣比較的？引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。①隨意選取兩個(gè)數(shù)比較大小。②將較大的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)比較，得出最大的數(shù)。③然后再比較另外兩個(gè)數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。三、鞏固練習(xí)。1、完成P13頁(yè)的“做一做”。92504○2103600、50140○6314028906○28890620300○307300練習(xí)二的第1題。9

4、8965○100000208808○9999970060○7020130500000○30500002、目標(biāo)檢測(cè)：按從小到大順序排列505005005005500040005四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？有覺(jué)得困難的地方嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的大小比較166000012100001100000720000485000454800六、當(dāng)堂練習(xí)：按從小到大順序排列505005005005500040005一、填空題。1.一個(gè)數(shù)的十萬(wàn)位

5、是9，十位上也是9，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)是()，讀作：（）2.一個(gè)數(shù)是由兩個(gè)8，一個(gè)2，四個(gè)0組成的最大七位數(shù)，該數(shù)是()。3.最小的五位數(shù)與最大的四位數(shù)相差()，比最大的六位數(shù)多1的數(shù)是()。4.用四個(gè)5和三個(gè)0組成一個(gè)七位數(shù)，使讀數(shù)的時(shí)候，一個(gè)0也不讀（）只讀一個(gè)0（）讀出兩個(gè)0（）三個(gè)0都讀（）。二、把數(shù)與正確的讀法連起來(lái)。10000500一千五百萬(wàn)10005000一千零五十萬(wàn)10050000一千零五萬(wàn)10500000一千萬(wàn)零五