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1、億以內(nèi)數(shù)的大小比較2009091020:19:42|分類:人教四年級數(shù)學(xué)教|舉報|字號訂閱課時:5備課人:張濱備課時間:2008年8月30日總課時序號:5教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第13頁的內(nèi)容及練習(xí)二16頁的第1、2題。課型:新授課一、教材分析本節(jié)課旨在研究大數(shù)的比較方法,通過歸納比較大數(shù)比大小的方法,進(jìn)一步掌握大數(shù)的各個數(shù)位的意義二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生完全可以自主完成本節(jié)課的內(nèi)容。在原有知識鋪墊的基礎(chǔ)上學(xué)生可以
2、自己找到比較的方法,教師需要注意的就是針對能力偏弱學(xué)生的輔導(dǎo)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力及分析解決問題的能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo):我能正確的比較出億以內(nèi)數(shù)的大小。五、教學(xué)重點(diǎn):比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。六、研討的主要問題及對策(一)主要問題:比較億以內(nèi)數(shù)的大?。ǘΣ撸和ㄟ^看書同桌交流老師點(diǎn)撥七、主要的教學(xué)模式:目標(biāo)
3、導(dǎo)學(xué)法自主探究法八、主要的理論依據(jù)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)九、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教學(xué)主題圖,小黑板等。學(xué)生:預(yù)習(xí)新課(4)三個七位數(shù)你是怎樣比較的?引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。①隨意選取兩個數(shù)比較大小。②將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較,得出最大的數(shù)。③然后再比較另外兩個數(shù),得出第二與最小的數(shù)。三、鞏固練習(xí)。1、完成P13頁的“做一做”。92504○2103600、50140○6314028906○28890620300○307300練習(xí)二的第1題。9
4、8965○100000208808○9999970060○7020130500000○30500002、目標(biāo)檢測:按從小到大順序排列505005005005500040005四、課堂小結(jié):說說你學(xué)會了什么?有覺得困難的地方嗎?五、板書設(shè)計:億以內(nèi)數(shù)的大小比較166000012100001100000720000485000454800六、當(dāng)堂練習(xí):按從小到大順序排列505005005005500040005一、填空題。1.一個數(shù)的十萬位
5、是9,十位上也是9,其余各位都是0,這個數(shù)是(),讀作:()2.一個數(shù)是由兩個8,一個2,四個0組成的最大七位數(shù),該數(shù)是()。3.最小的五位數(shù)與最大的四位數(shù)相差(),比最大的六位數(shù)多1的數(shù)是()。4.用四個5和三個0組成一個七位數(shù),使讀數(shù)的時候,一個0也不讀()只讀一個0()讀出兩個0()三個0都讀()。二、把數(shù)與正確的讀法連起來。10000500一千五百萬10005000一千零五十萬10050000一千零五萬10500000一千萬零五
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