五年級(jí)語(yǔ)言仿寫運(yùn)用

1、語(yǔ)言仿寫運(yùn)用,聽聽這首歌，看書P1上的表格，試著找出相似的句子,,心疼的玫瑰半夜還開著,微弱的風(fēng)箏冬天里飄著,找不到匆匆掉落的花蕊,回不去手中纏線的那個(gè),黑色笑靨掉了　雪白眼淚掉了,故事情節(jié)掉了　主角對(duì)白掉了,該出現(xiàn)的所有表情瞬間掉了,該屬于劇中的對(duì)角戲也掉了,瞳孔沒有顏色　結(jié)了冰的長(zhǎng)河,胸口沒有快樂斷了翅的白鴿,,,,,,仿寫句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語(yǔ)意連貫。,

2、概述,,語(yǔ)言仿寫,模仿：形式和內(nèi)容,聯(lián)想:尋找相關(guān)材料,表達(dá)：得體連貫簡(jiǎn)明,能力要求,,模仿時(shí)要注意什么呢？,形式：句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同,內(nèi)容；語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一,,做一做書P1上的練習(xí)題,,看一看書P1例一的兩個(gè)句子，你覺得那個(gè)句子模仿的不對(duì)呢？,,易錯(cuò)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)問題,例一：教師的周圍飄著粉筆屑， 不，那不是粉筆屑， 那是教師撒出的智慧的花朵。,分析結(jié)構(gòu)形式,事物,否定,比喻,＝,事物+否定+比喻,,父親額頭上淌著汗水，噢

3、，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？,事物,肯定,比喻,分析結(jié)構(gòu)形式,＝,事物+肯定+比喻,,智慧的花朵,粉筆屑,汗水,辛苦勞作的見證,,,想象+比喻,比喻,,一、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。作用：把事物的形象描寫得更通俗易懂、生動(dòng)具體形象。例如：共 產(chǎn) 黨 像 太 陽(yáng) 。 本體 比喻詞

4、 喻體,,,,1、明喻,明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”、“好像”、“仿佛”、“猶如”等。 （本、喻體之間的關(guān)系相似） 例句：生命像火焰,本體,比喻詞,喻體,生命像火焰，火在舞蹈，在扭動(dòng)、變形的舞姿是火焰對(duì)生命張力的表達(dá)。生命像,生命像野草，草在成長(zhǎng)，那頑強(qiáng)，不懈的信念是草的重生活力的理想。,生命像彩虹，彩虹在駕橋。那彎曲、美麗的橋梁是彩虹的生命充滿色彩的表達(dá)。,寫一寫,2、暗喻,暗喻是本體、喻體都出

5、現(xiàn)，比喻詞常用“是”、“變成”、“成了”、“構(gòu)成”等。（本、喻體之間的關(guān)系相等） 例：A是一座金字塔，是進(jìn)取。,想一想其他的字母該怎么寫呢？,J是,N是,Q是,一個(gè)魚鉤，是等待。,一道閃電，是激情。,一個(gè)氣球，是夢(mèng)想。,：,大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；————————————。,青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要?jiǎng)倧?qiáng)。,滴水可以穿石，那是在啟示我們要持之以

6、恒。 大地能載萬(wàn)物，那是在啟示我們要廣讀博覽。,二、擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動(dòng)作。,（作用）：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。例：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。,大地能載萬(wàn)物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。,成熟的稻穗低著頭，是在告訴我們學(xué)習(xí)要謙虛。,一群螞蟻抬走骨頭，是在告訴我們做事要齊心協(xié)力。,七、對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等的兩句組成一對(duì),把兩方面的意思突現(xiàn)出來(lái)。,例:

7、 橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛,遙望東南,建幾處依山樓榭,近看西北,造三間臨水軒齋,做P2的“真誠(chéng)”習(xí)題,真誠(chéng)就像開滿枝頭的花朵，總是能 結(jié)出友誼的果實(shí),真誠(chéng)好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。,看一看仿句，想一想它們正確嗎？,人生猶如一個(gè)愛出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。,真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。,分析

8、：從例句來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，如將“人生”比作“愛出謎語(yǔ)的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是前進(jìn)的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而仿句中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。,語(yǔ)境問題,仿寫的句子要色彩和諧， 不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩； 除此之外，仿寫句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。,如果沒有理想，人生

9、就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。,如果沒有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。,分析〕仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比喻修辭格，點(diǎn)名了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。,例：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。,,,金錢 能買來(lái)書籍，買不來(lái)知識(shí); 能買來(lái)禮物，買不來(lái)真情,主語(yǔ)一樣,兩句話,兩句是并列關(guān)系,轉(zhuǎn)折關(guān)

10、系,兩個(gè)名詞之間的關(guān)系是同類事物的具體和抽象的關(guān)系,（1）“能買來(lái)”的是表示具體事物的名詞（書籍、禮物）；（2）“但買不來(lái)”的是表示抽象事物的名詞（知識(shí)、真情）；（3）“書籍和知識(shí)”、“禮物和真情”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，三者缺一不可。,,,例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗,假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,一般由兩個(gè)有假設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有"如果&q

11、uot;"假如""假若""倘若""要是"等，它們常和副詞"那么""就""便"等配合使用。,,,并列關(guān)系的復(fù)句,并列復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，它們之間沒有主次之分。(1)并列復(fù)句常由分句直接組合而成。(2)并列復(fù)句有時(shí)借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合。,