談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的弊端及解決策略

1、談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的弊端及解決策略摘要：經(jīng)過幾年的數(shù)學(xué)課程改革，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀有所改觀，但也呈現(xiàn)了很多弊端。比如制訂數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不具體化，學(xué)生沒有體現(xiàn)主體地位，教學(xué)方法存在重大誤區(qū)，小組合作沒有實(shí)效。針對(duì)上述這些問題，我通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐提出了相應(yīng)的解決策略供大家參考，希望老師們能在以后數(shù)學(xué)中少走彎路，不犯教學(xué)常規(guī)錯(cuò)誤，爭取做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革弊端解決策略通過近幾年的教學(xué)改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體現(xiàn)狀有所改觀，

2、趨勢(shì)由盲目隨從轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新，從流于形式轉(zhuǎn)向?qū)W生主體學(xué)習(xí)，從只關(guān)注學(xué)生知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生知識(shí)技能的培養(yǎng)，但在學(xué)生情感的激發(fā)上、教學(xué)思想及教學(xué)方法上也存在著重大誤區(qū)，現(xiàn)在將這幾年在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一系列弊端并粗淺地分析提出一些解決的策略。一、教學(xué)目標(biāo)的制訂存在問題。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的一個(gè)綱，圍繞這個(gè)綱，我們才能開展一切教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，把握教學(xué)目標(biāo)的程度，也反映了教師對(duì)教材的理解及學(xué)情的分析。教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)思與制訂對(duì)于一節(jié)課的最達(dá)成效果起到了非常

3、重要的作用。但在我們目前的教學(xué)目標(biāo)制訂中出現(xiàn)了一系列的問題，主要表現(xiàn)為目標(biāo)的含糊不清、不具體化。1、學(xué)生沒有體現(xiàn)主體地位。在教學(xué)中，雖然教學(xué)目標(biāo)已制訂，但在教學(xué)中，教師只注重教學(xué)任務(wù)的完成，而把本課要完成的目標(biāo)忘之遙遙。教學(xué)中只注重教師個(gè)人知識(shí)的表現(xiàn)，而沒有積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了教師為中心的誤區(qū)。際的小組活動(dòng)過程中，往往只注視優(yōu)生的探索而不能細(xì)心傾聽中、差生的陳述、討論?；旧铣闪藘?yōu)生表演的舞臺(tái)，同時(shí)在討論的過程中很多教師也不能

4、俯下身子深入小組討論并給予一定的指導(dǎo)性建議?；谏厦娉霈F(xiàn)的種種問題，作為教師應(yīng)積極想法解決，找到問題解決的方案，使課堂成為學(xué)生的天地、快樂成長的樂園，真正體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)化教育的主渠道。針對(duì)上述教育出現(xiàn)的問題，談一談解決這些問題的策略。一、轉(zhuǎn)變教育思想，明確教育目標(biāo)?！盎畹嚼稀W(xué)到老?！边@是作為教師長期生存的一種傾向，要想做一名符合社會(huì)教育發(fā)展的合格教師。必須要樹立終生學(xué)習(xí)理念。在教學(xué)中除要掌握一定的知識(shí)技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的的思維能力和

5、學(xué)習(xí)興趣?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?！苯處熢诮虒W(xué)中不僅要扮演知識(shí)的傳授者，更要注重育人角色。教師在平時(shí)的教學(xué)事要做到先育人后教書，邊教書邊育人，真正培養(yǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁人才。二、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，改革教學(xué)方法。新課程改革的實(shí)施需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師素質(zhì)的高低直接影響了課程改革的質(zhì)量。教師素質(zhì)除了包括教師自身的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能，更重要的是教師對(duì)課程改革的研究及創(chuàng)新能力。如果教師不能從一定的高度駕馭教材，那么他的教學(xué)會(huì)出現(xiàn)很尷尬和