校長在高一年級學生動員大會上的講話稿

1、校長在高一年級學生動員大會上的講話校長在高一年級學生動員大會上的講話稿同學們：大家好！同學們：大家好！今天，我們在這里舉行這個集會，是我們高一年級組根據(jù)今天，我們在這里舉行這個集會，是我們高一年級組根據(jù)同學們當前存在的一些問題而提出來要召開的。我認為召開得很同學們當前存在的一些問題而提出來要召開的。我認為召開得很及時，也很必要。因為高中三年是決定你們前途命運的三年，而及時，也很必要。因為高中三年是決定你們前途命運的三年，而高一又是最為重

2、要的一年。高一是人生的一個分水嶺，它前承高一又是最為重要的一年。高一是人生的一個分水嶺，它前承9年義務教育，后啟高等教育，是人生觀、世界觀形成的重要時年義務教育，后啟高等教育，是人生觀、世界觀形成的重要時期，是同學們的知識、人品、技能成長最迅速的時期，同時，也期，是同學們的知識、人品、技能成長最迅速的時期，同時，也是多事之秋。首先，從初中生到高中生，很多同學都處在一種不是多事之秋。首先，從初中生到高中生，很多同學都處在一種不適應的狀態(tài)，

3、我把這種狀態(tài)稱之為后初中狀態(tài)。其次，高一的教適應的狀態(tài)，我把這種狀態(tài)稱之為后初中狀態(tài)。其次，高一的教育教學對我們以后的學習能力培養(yǎng)起著打基礎、導方向、得方法育教學對我們以后的學習能力培養(yǎng)起著打基礎、導方向、得方法的重要作用。今天在座的同學是否有這樣的想法或問題，如：我的重要作用。今天在座的同學是否有這樣的想法或問題，如：我現(xiàn)在是把所有的空閑時間都用在學習上，希望能取得更好的成現(xiàn)在是把所有的空閑時間都用在學習上，希望能取得更好的成性學習就

4、顯得更加重要了。性學習就顯得更加重要了。三是心理感受完全不同。由過去的鶴立雞群到現(xiàn)在的群英三是心理感受完全不同。由過去的鶴立雞群到現(xiàn)在的群英薈萃，競爭的壓力增大，再加上高中強調全面發(fā)展，比求知，更薈萃，競爭的壓力增大，再加上高中強調全面發(fā)展，比求知，更比做人。比做人?？偟恼f來，初中時老師是牽著走，而到了高中，老師往往總的說來，初中時老師是牽著走，而到了高中，老師往往就是放手讓你走。因此同學們也要與時俱進，改進、創(chuàng)新學習方就是放手讓你走。

5、因此同學們也要與時俱進，改進、創(chuàng)新學習方法，在預習、聽課、記筆記、寫作業(yè)、復習、提出與解決問題、法，在預習、聽課、記筆記、寫作業(yè)、復習、提出與解決問題、應試、總結歸納、安排時間、提高學習效率等各個細節(jié)方面有自應試、總結歸納、安排時間、提高學習效率等各個細節(jié)方面有自己的獨到之處。尤其是課堂己的獨到之處。尤其是課堂45分鐘的吸收率，是決定成敗的關分鐘的吸收率，是決定成敗的關鍵因素。鍵因素。二、掌握學習方法二、掌握學習方法1.要學會自學或預習

6、。要學會自學或預習。在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標中特別強調使學生在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標中特別強調使學生具有終身學習的愿望和能力，自學能力是這一能力的基礎，培養(yǎng)具有終身學習的愿望和能力，自學能力是這一能力的基礎，培養(yǎng)自學習慣是培養(yǎng)自學能力的關鍵。在初中大部分同學是在老師的自學習慣是培養(yǎng)自學能力的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師對學生的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高