北京延慶三中高三生物一輪復習教案 課題9 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

1、最新海量高中、初中教學資料盡在金鋤頭文庫課題：9物質循環(huán)物質循環(huán)教學目標：通過聯(lián)系具體的實例和認識物質循環(huán)圖，學生歸納出物質循環(huán)的概念，并根據(jù)物質循環(huán)的過程得出物質循環(huán)的特點，從而分析、綜合能力得到訓練。通過分析比較物質循環(huán)和能量流動，得出它們之間的關系，滲透生態(tài)系統(tǒng)是一個整體的觀點；通過分析人類活動對碳循環(huán)的影響，學生的環(huán)保意識逐漸加強教學重點：群落的概念及其組成群落的空間結構群落的種間關系。教學重點：物質循環(huán)的概念碳循環(huán)的過程和特點

2、能量流動和物質循環(huán)的關系教學難點：能量流動和物質循環(huán)的關系環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一教學引入教學引入PPT展示溫室效應原理示意圖設問：問題問題1：什么是溫室效應？問題問題2：溫室效應形成與人類的哪些活動有關？除此還有別的因素可以增加空氣中二氧化碳濃度？問題問題3：溫室效應對生物圈可能造成什么影響呢？PPT新聞圖瓦盧面臨“滅頂之災”央視國際2004年2月19日PPT：圖片1原來美麗平靜的圖瓦盧圖片2現(xiàn)在島國居民家園一片汪洋PPT：新浪新聞，圖瓦盧將成為

3、全球第一個因海平面上升而進行舉國遷移的國家，50年內將全部消失。問題問題4從學生所學的生態(tài)學的知識的角度去分析，氣溫是一項很重要的生態(tài)因素，氣溫上升，氣候變化了會對生物造成什么影響？對人類本身的影響？過渡過渡：如何控制溫室效應的影響？環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二學習新知學習新知碳循環(huán)的過程碳循環(huán)的過程1.PPT演示碳循環(huán)的過程圖要求學生觀察圖并回答問題：1）碳在大氣中以什么形式存在？2）碳怎樣從無機環(huán)境進入生物群落的？在生物群落中以什么形式存在？3）碳

4、通過什么方式進入無機環(huán)境2.問題：如何控制溫室效應的影響？物質循環(huán)的概念物質循環(huán)的概念1歸納以上問題引導學生描述碳在無機環(huán)境與生物群落之間往復循環(huán)，，從而得出物質循環(huán)的概念2.簡單介紹氮循環(huán)，出示氮循環(huán)圖片物質循環(huán)的特點物質循環(huán)的特點引導學生與能量流動對比，說出物質循環(huán)的特點物質循環(huán)與能量流動的關系物質循環(huán)與能量流動的關系1PPT：草原生態(tài)系統(tǒng)圖，有生產者，消費者，分解者，非生物的物質和能量。引導學生說出生態(tài)系統(tǒng)各生物成分（生產者，消費