六維目標(biāo)層級(jí)圖

1、1六維層級(jí)圖六維層級(jí)圖此六維層級(jí)圖可作為教師對(duì)自我課堂教學(xué)情況評(píng)估的工具。六維包括目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、理答、氣氛，每一維度分為六個(gè)層級(jí)。教師依據(jù)每一維度中內(nèi)涵的描述，比對(duì)自身課堂教學(xué)的實(shí)際情況，得出相應(yīng)維度的層次評(píng)價(jià)，將六維層次評(píng)價(jià)匯總至六維目標(biāo)層級(jí)圖中，描點(diǎn)連線，可直觀的了解自身在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足。示例：3123456對(duì)教學(xué)內(nèi)容還未吃透，無(wú)法脫離材料。對(duì)教材內(nèi)容按部就班地進(jìn)行講述，沒(méi)有拓展。能將內(nèi)容在教材中得以融會(huì)貫通。有意

2、識(shí)地尋找課外資源對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，教材挖掘有深度。能根據(jù)學(xué)情對(duì)教材進(jìn)有效地增、刪、合、立、換。有自己的思路，形成教學(xué)的主線。能調(diào)動(dòng)各種資源，把握學(xué)科的精髓，從學(xué)科的本質(zhì)屬性上分析內(nèi)容。面向全體學(xué)生，有效地盤(pán)活內(nèi)容，生成新的課程資源。能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或補(bǔ)充相關(guān)的課后材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)背景。★關(guān)鍵指標(biāo)關(guān)鍵指標(biāo)★：◆豐富性◆豐富性能否調(diào)動(dòng)多種資源（課本外的補(bǔ)充材料、跨學(xué)科知識(shí)）等？能否嵌入學(xué)生的生活，引發(fā)后繼的興趣，繼續(xù)課后的學(xué)習(xí)？