家長會(huì)英語發(fā)言稿

1、學(xué)好英語學(xué)好英語——為孩子撐起一片藍(lán)天為孩子撐起一片藍(lán)天2015102320151023尊敬的各位家長：下午好。很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個(gè)起始階段英語學(xué)得好不好，習(xí)慣培養(yǎng)得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！因此，當(dāng)各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們?nèi)w三年級英語老師不敢有絲毫的

2、懈怠。讓所有的孩子在三年級這個(gè)起跑線上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語老師的孜孜追求。今天我想就三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：1、2626個(gè)字母個(gè)字母的大小寫大小寫。對這26個(gè)字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好，這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、

3、讀、寫很重要。2、教材中的新單詞。教材中的新單詞。課本后的單詞表（6264頁），是每個(gè)單元的新單詞，要會(huì)讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（stytime）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點(diǎn)，要多聽、多說、多讀、多寫。3、課文中的對話、課文中的對話和日常交際用語。日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內(nèi)容教師會(huì)適當(dāng)要求背誦。特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。4、聽力訓(xùn)練。、聽力訓(xùn)練。三年級的課文內(nèi)

4、、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視，一般新授內(nèi)容每天都會(huì)布置聽錄音。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學(xué)好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學(xué)，學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生

5、逐步培養(yǎng)初步的語感；此外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學(xué)習(xí)，感受成功?，F(xiàn)在越來2、讓孩子認(rèn)識英語單詞和句子。、讓孩子認(rèn)識英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映，孩子書讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考來考去考不高。其實(shí)，這種情況，究其原因，在于孩子在脫離了圖片，脫離了書本的情況下，單獨(dú)把句子單詞拎出來，

6、她還不認(rèn)識的結(jié)果。要解決這個(gè)問題，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書指著句子讀?？吹枚嗔耍蜁?huì)認(rèn)識了。這樣有利于提高他們對單詞的認(rèn)讀能力。3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)自己的孩子說英語時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說英語，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例

7、子，比如說，今天英語課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒有，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況：（1）孩子五個(gè)詞都會(huì)讀，皆大歡喜。（2）孩子只會(huì)讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀，”而要說：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會(huì)讀的?！保?）孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀，這并不說明孩子上課沒學(xué)會(huì)，這時(shí)你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了，只是學(xué)過的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

8、吧！”另外，語言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。4、有效的作業(yè)反饋。、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開學(xué)快兩個(gè)月了，在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：1.作業(yè)沒完成，卻簽名了。2.作業(yè)完成了，但沒有簽名，無完成情況反饋。三年級是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級，我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項(xiàng)家庭作業(yè)，在孩子完成了英家后將他