國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考直言命題的含義及其矛盾關(guān)系

1、給人改變未來(lái)的力量給人改變未來(lái)的力量2016國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考：直言命題的含義及其矛盾關(guān)系直言命題是公務(wù)員考試所有命題形式中最為簡(jiǎn)單的一類命題，但是它是我們學(xué)習(xí)整個(gè)命題的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)邏輯的基礎(chǔ)。中公教育專家指出，學(xué)好直言命題，對(duì)于我們解決各類問(wèn)題都有很大的幫助。一、直言命題的含義與結(jié)構(gòu)一、直言命題的含義與結(jié)構(gòu)直言命題即表達(dá)一個(gè)斷定的命題。如：所有的女人都是愛(ài)美的黑龍江不是江馬克思主義是科學(xué)……我們可以通過(guò)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析

2、一下直言命題的結(jié)構(gòu)：中公解析：在這個(gè)直言命題中，“四邊形”和“長(zhǎng)方形”分別是主項(xiàng)和謂項(xiàng)，“所有”是對(duì)數(shù)量的限定，叫量項(xiàng)，“是”是連接主項(xiàng)和謂項(xiàng)的，叫聯(lián)項(xiàng)。一個(gè)直言命題，主要研究的是A(四邊形)和B(長(zhǎng)方形)兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即研究A是(不是)B，以及有多少A是(不是)B的。因此，主要研究的是量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)。在一個(gè)直言命題中，主項(xiàng)和謂項(xiàng)的變化形式是多樣的，而量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)變化單一，對(duì)一個(gè)事物的屬性的界定也是通過(guò)量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)來(lái)界定的。直言命題的量項(xiàng)

3、包括三種，即“所有、有些和某個(gè)”，聯(lián)項(xiàng)包括兩個(gè)即“是和非”，所以將量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)簡(jiǎn)單的排列組合就可以得到直言命題的六種句式，即：所有…是…所有…非…有些…是…有些…非…某個(gè)…是…某個(gè)…非…二、直言命題的矛盾關(guān)系二、直言命題的矛盾關(guān)系如果命題A、B滿足兩個(gè)條件：①AB=Ω，②A∩B=Ф，此時(shí)，A和B互為一對(duì)矛盾。那么，直言命題的矛盾關(guān)系是什么呢舉個(gè)例子：所有人都是北京人。這個(gè)命題的矛盾是：(并非)所有人都是北京人，也就是至少有一個(gè)人不是北京人

4、，即有些人不是北京人。所以，直言命題的矛盾關(guān)系，就是將量項(xiàng)互變，聯(lián)項(xiàng)互變即可，也就是所有變?yōu)橛行?，是變?yōu)榉羌纯?。利用矛盾主要解決兩種問(wèn)題，(1)以真求假型，以假求真型(變矛盾)提問(wèn)方式：已知上述斷定為假，以下哪項(xiàng)一定為真或者已知上述斷定為真，以下哪項(xiàng)一定為假。因?yàn)榛槊艿膬蓚€(gè)命題永遠(yuǎn)一真一假。(只要A、B互為矛盾，無(wú)論時(shí)空如何變化，A真B永遠(yuǎn)假，A假B永遠(yuǎn)真。)例1：近年來(lái)，有個(gè)別地方出現(xiàn)孩子輟學(xué)現(xiàn)象，這與某些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有關(guān)。有些農(nóng)村

5、家長(zhǎng)認(rèn)為，反正孩子今后長(zhǎng)大要外出打工，現(xiàn)在根本沒(méi)必要上學(xué)讀書(shū)。顯然，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。據(jù)此，可以推出A有些長(zhǎng)大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書(shū)B(niǎo)有些長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學(xué)讀書(shū)C所有長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒(méi)有必要上學(xué)讀書(shū)D有些長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒(méi)有必要上學(xué)讀書(shū)【中公解析】從問(wèn)法可知題目問(wèn)的是如果上述都為真，則哪個(gè)可以推出來(lái)，題干已經(jīng)說(shuō)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，即要推出下列哪個(gè)是對(duì)的，這種涉及真假的考法，一般是考查矛盾命題。分

6、析選項(xiàng)即題干，我們知道主項(xiàng)即“長(zhǎng)大要外出打工的孩子”謂項(xiàng)即“上學(xué)讀書(shū)”，在題干中找到主項(xiàng)和謂項(xiàng)分別在紅色區(qū)域的兩個(gè)句子中，先整合為一個(gè)直言命題即“所有長(zhǎng)大要外出打工的孩子都沒(méi)有必要讀書(shū)”(題干沒(méi)說(shuō)有些的就默認(rèn)為所有)，為“所有…非…”的形式，矛盾關(guān)系為“有些…是…”。即“有些長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學(xué)讀書(shū)”。選B。(2)真假話問(wèn)題(矛盾法)例：某公司招聘，甲乙丙丁四個(gè)人去參加面試，面試結(jié)束之后四人對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)如下：甲說(shuō)：“我們

7、四個(gè)人都能進(jìn)公司”，乙說(shuō)：“我不能進(jìn)公司”丙說(shuō)：“乙和我都不能進(jìn)公司?！倍≌f(shuō)：“不會(huì)所有人都能進(jìn)公司”給人改變未來(lái)的力量給人改變未來(lái)的力量結(jié)果表明，只有兩個(gè)人的預(yù)測(cè)是正確的，這兩個(gè)人是：A甲和丙B乙和丁C乙和丙D丙和丁【中公解析】四句話分別是甲：所有是，乙：“非乙”，丙：非乙、非丙，?。翰⒎撬惺??？芍缀投』槊?，必然一真一假，題干中說(shuō)有兩個(gè)人的預(yù)測(cè)是真的，那么在乙和丙中也必然一真一假，設(shè)丙真，則非乙，非丙，那么乙也是真的。此時(shí)有三