新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全冊(cè)教案教案（新教材新教材）特別說明：本教案為最新人教版教材（新版）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下：第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第二單元公頃和平方千米第三單元角的度量第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第五單元平行四邊形和梯形第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化第九單元總復(fù)習(xí)（3）讀出下列各數(shù)：2362、1002、8945。2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。師生一起用計(jì)數(shù)器

2、撥數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等計(jì)數(shù)單位。（1）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出一千，然后一千一千地?fù)埽厯苓厰?shù)，一直撥到九千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？十個(gè)一千是多少？（板書：一萬(wàn)）（2）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一萬(wàn)，然后一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)?，邊撥邊?shù)，一直撥到九萬(wàn)。提問：九萬(wàn)再加上一萬(wàn)是多少？萬(wàn)位滿十要怎樣？認(rèn)識(shí)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。（板書：十萬(wàn)）。師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了“十萬(wàn)”，知道了10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，如果十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)十萬(wàn)又是多少呢

3、？同桌探討，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。照這樣推想下去，你還能知道什么？分別讓學(xué)生說一說，然后進(jìn)行交流匯報(bào)，教師適時(shí)板書：10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)；10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)；10個(gè)一千萬(wàn)是一億。提問：我們已經(jīng)知道“個(gè)、十、百、千”是計(jì)數(shù)單位，那么今天我們所認(rèn)識(shí)的“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”又是什么呢？（3）小結(jié)：今天我們所認(rèn)識(shí)的“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”和以前的“個(gè)、十、百、千”都是計(jì)數(shù)單位。3.認(rèn)識(shí)“十進(jìn)制”。討論：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？