質(zhì)量提升會校長發(fā)言稿

1、教育教學質(zhì)量提升研討會發(fā)言稿教育教學質(zhì)量提升研討會發(fā)言稿（一）工作思路（一）工作思路全面落實區(qū)教育局“中小學教育教學質(zhì)量提升工程實施方案”總體思路，結(jié)合我校實際，提出“追趕有目標，超越有對象，真抓實干，提高質(zhì)量”的工作思路。在35年內(nèi)使我校躋身全區(qū)一流學校行列。（二）總體目標：（二）總體目標：加強教師隊伍建設(shè)，強化教學常規(guī)管理。以課堂教學改革為主攻方向，全面實施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。以學生的養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，

2、使學生學會學習、學會做人。具體目標：具體目標：1.深入實施課程改革，關(guān)注課改重點，研究課堂，優(yōu)化教育教學過程，營造充滿生命活力的高效課堂。進一步完善學校教學工作的規(guī)則與秩序，切實加強課堂教學常規(guī)管理，確保教學秩序的良好運行。扎實推進有效課堂建設(shè)，提高教學質(zhì)量。2.以新課程理念為先導，加強科研型教師隊伍建設(shè)，落實對不同層次的教師的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)注不同梯隊教師的專業(yè)成長，促進師資隊伍的和諧發(fā)展。3.進一步抓實校本教研，完善校本教研平臺，創(chuàng)新

3、研訓方式，形成具有本校特色的校本教研文化。（三）具體措施（三）具體措施1.1.加強班子建設(shè)，增強班子的率先垂范和引領(lǐng)作用。加強班子建設(shè)，增強班子的率先垂范和引領(lǐng)作用。確立“四種意識”——發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評

4、優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、

5、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。4.4.加強課堂教學，提高教學質(zhì)量加強課堂教學，提高教學質(zhì)量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教