《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學設計

1、荊軻刺秦王荊軻刺秦王【教學目標】1、積累文中的文言詞句并進行歸類整理。2、分析鑒賞荊軻形象。【教學重點】1、積累“顧”、“就”、“發(fā)”等文言詞語用法。2、學習本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法?！窘虒W難點】如何評價荊軻刺秦這一行為的意義?！菊n時安排】3課時【教學過程】第一課時一入課入課1.屏幕展示對聯(lián)：請同學們思考下列對聯(lián)寫的都是那些歷史人物？①剛正不阿，留得正氣凌霄漢。幽而發(fā)憤，著成信史照人寰（司馬遷）②盛唐詩酒無雙士，青蓮方苑第一家

2、（李白）③寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分（蒲松齡）④一詩二表三分鼎，萬古千秋五丈原（諸葛亮）⑤兵甲富于胸中，一代功名高宋室。憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺（范仲淹）前五聯(lián)分別是司馬遷、李白、蒲松齡、諸葛亮、范仲淹，那么，同學們請看，⑥身入狼邦，壯志匹夫生死外。心存燕國，蕭寒易水古今流——寫的是歷史上的那個人物呢？是咸陽荊軻墓聯(lián)。今天我們就走進那段塵封的歲月，去感受那步步驚心的往事。（板書課題）2.“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，

3、今日水猶寒?！边@是唐代詩人駱賓王吟詠荊軻的詩句。讀此詩，我們仿佛看到“慷慨倚長劍，高歌一送君”的激昂告別場面，耳邊仿佛回想著當年易水邊“風蕭蕭兮易水寒”的悲歌。今天就讓我們一起再來回味一下荊軻刺秦王的歷史故事吧。二、解題二、解題《戰(zhàn)國策》是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全

4、書共三十三篇，十二策?！稇?zhàn)國策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。《戰(zhàn)國策》在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。二、識人二、識人荊軻，春秋戰(zhàn)國時代四大刺客之一（要離、專

5、諸、聶政、荊軻）本是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，改稱荊軻。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太1.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？提示：荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探；進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊

6、軻膽大心細，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。準備利刃、配備助手（準備利刃、配備助手（5757）提示：不是主要情節(jié)，因而只作必要的交代。詳略得當，剪裁合理。怒斥太子（怒斥太子（8）（分角色朗讀，老師翻譯）（背景介紹：荊軻感恩太子尊荊軻為上卿，讓他住在上等的館舍，太子每天前去問候。供給他豐盛的宴席，備辦奇珍異寶，不時進獻

7、車馬和美女?！坝谑亲鹎G軻為上卿，舍上舍，太子日日造問，供太牢異物，間進車騎美女，恣荊軻所欲，以順適其意?！保?.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之土來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。易水送別（易水送別（9）3.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？提示：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。4.音樂描寫有什么作用？提示：表現(xiàn)

8、荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。5.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆？目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。4、

9、小結：“易水訣別”拉開了慷慨悲歌的一幕?！疤蛹百e客知其事者，皆白衣冠送之”，一筆道出一場生離死別。再加以蕭蕭易水，變徵之聲，垂淚涕泣，形成一種凄涼悲愴的氛圍，使人預感到事有不測。然而作者筆鋒輕轉(zhuǎn)，“變徵之聲”復為“慷慨羽聲”，“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”，悲涼變?yōu)楸瘔?，低沉變?yōu)楦甙?，生離死別變?yōu)橥饠硱?。這慷慨悲歌的場面，千百年來激勵了多少仁人志士去赴湯蹈火、義無反顧!表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。（高漸離與荊軻：如果有時間則講，沒有則略