《班主任工作漫談》讀書報告

1、1《班主任工作漫談》讀書報告《班主任工作漫談》讀書報告對于許多非師范專業(yè)學(xué)生和我們這些人在象牙塔里的師范生來說，“魏書生”這個名字或許有點陌生，但是在廣大的一線教師心里，魏老師卻是在近三十年間指導(dǎo)、引領(lǐng)著我國教育改革事業(yè)的先行者。他的教育思想和實踐方法既在文革結(jié)束后教育迷茫的八十年代有著導(dǎo)航明燈的作用，也在教育改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)推行的二十一世紀(jì)有著如同警鐘明鏡般的作用。魏書生是我國當(dāng)代著名的教育家先后獲得“全國優(yōu)秀班主任”“全國十大杰出青

2、年”“特級教師”“全國勞動模范”“全國有突出貢獻(xiàn)的專家”“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號堪稱中國當(dāng)代“穿西裝的孔子”。魏書生也是一位偉大的教育改革家，因為他數(shù)十年教師生涯中除了堅持擔(dān)當(dāng)一線的班主任之外，還身負(fù)三十多個社會兼職，每年都要在全國各地演講、做報告，所以魏書生積極尋求更高效率的教育方法，創(chuàng)造出了別具一格的班級自我管理模式，極大推動了我國的教育改革。在上了一學(xué)期的班級管理與實務(wù)的選修課、積累了一些知識后，我認(rèn)真拜讀了魏書生老師的《班主任

3、工作漫談》這本書。我雖然沒有教書育人的實踐經(jīng)驗，但是結(jié)合自己小學(xué)、初中和高中十幾年的校園生活，仍然能夠從書中獲益匪淺?！栋嘀魅喂ぷ髀劇烦蓵?993年4月1日，經(jīng)2002年7月修訂。由于魏書生在教育領(lǐng)域成果突出，所以全國各地的教師都希望魏老師能夠介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，于是在讀者熱情催促下，魏書生根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷3得:用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

4、只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。第二章節(jié)是魏老師總結(jié)了學(xué)生應(yīng)該有的優(yōu)良素質(zhì)——學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。魏老師對自己帶的學(xué)生提出了許多實實在在的要求，如辯證地分析自己，尊重別人，對別人負(fù)責(zé)任；尊重集體、國家，對集體、國家負(fù)責(zé)任；充滿信心，意志堅強；胸懷開闊；除關(guān)注學(xué)校生活、教科書學(xué)習(xí)外，對社會、對世界的問題有較廣泛的興趣；能做實事，有潛心實干的精神等。最有趣的是魏書生通過訂購雜志、研討會和寫文章等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會

5、和國內(nèi)外科技新聞，培養(yǎng)科學(xué)思維，暢想未來。魏書生認(rèn)為必須培養(yǎng)一大批目光遠(yuǎn)大的人，培養(yǎng)一大批不輕易受蒙蔽的人。一個人要想活得有價值，不致成為鼠目寸光、寸利必爭的庸人，就必須培養(yǎng)自己注目當(dāng)代世界和未來世界的能力。第三章節(jié)中魏書生主要介紹了老師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)自主管理班集體的諸多實例。通過要求學(xué)生寫有意義的日記，進(jìn)行道德長跑，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個