四年級(jí)下語(yǔ)文觸摸春天ppt課件（完美有生字）方案

1、同學(xué)們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天給你的感受。(欣賞幾幅春天的圖片),,,春天,春天的樣子,,,生機(jī)勃勃、多姿多彩 、 花紅柳綠、 陽(yáng)光明媚、草長(zhǎng)鶯飛、 萬(wàn)紫千紅 … …,那對(duì)于盲童安靜來(lái)說(shuō)，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)安靜的心靈，細(xì)細(xì)地體會(huì)她是怎樣觸摸春天的。,,,觸摸春天,,,“觸摸”是用手接觸后輕輕移動(dòng)?！坝|摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來(lái)個(gè)親密的接觸。親親小草、搖

2、搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶……,自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：（1）課文講了一件什么事？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個(gè)怎樣的女孩？,jìng,chàng,kē,bàn,我會(huì)讀,小徑,流暢,磕磕絆絆,絆倒,我會(huì)組詞,bīn,quán,xiáng,hú,shùn,瞬間,弧線,飛翔,權(quán)利,繽紛,悄然qiǎo 劃過(guò)hu&

3、#225;曲線qū,,你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎,,小徑：,流暢：,磕磕絆絆：,瞬間：,繽紛：,狹窄的道路；小路。,流利，通暢。,形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。,轉(zhuǎn)眼之間。,繁多而凌亂。,穿梭：,象織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。,課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過(guò)程中，（ 抓住蝴蝶 ）。使我懂得了（誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界）這個(gè)道理。,奇跡,聽(tīng)范讀課

4、文1—4自然段，找一找安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫(huà)出相關(guān)的句子，想一想安靜為什么會(huì)創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書(shū)上做批注。,1,2,3,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？,她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。,如果我們閉上眼睛，什么也看不見(jiàn)，走路時(shí)會(huì)是什么樣子的？,可安靜卻能走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，這的確是個(gè)奇跡。,安靜在觸摸春天時(shí)為什么能創(chuàng)造這個(gè)奇跡？,這個(gè)女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。,一個(gè)盲女孩不是呆在

5、家中，而是整天在花香中流連、穿梭。你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的女孩？,安靜熱愛(ài)春天，讓我們帶著對(duì)安靜的敬佩之情再來(lái)讀讀這個(gè)句子 。,,熱愛(ài)生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡 ？,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這是個(gè)奇跡？,“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個(gè)盲人能做到的，但安靜卻做到了，這真是一個(gè)奇跡。你從中又體會(huì)到了什么？誰(shuí)能把這個(gè)奇跡讀出來(lái)？齊讀。,,在這個(gè)春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰(shuí)還找到了？,安靜的手

6、指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜會(huì)攏住蝴蝶，你想過(guò)嗎？這太出意料了，哪個(gè)詞表達(dá)了這個(gè)意思？你能讀出這種語(yǔ)氣嗎？,竟然,同學(xué)們，你們抓過(guò)蝴蝶嗎？抓住了嗎？,是呀，抓蝴蝶對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)都是不容易的，而一個(gè)盲女孩卻做到了，所以作者說(shuō)“真是一個(gè)奇跡”“奇跡”后面是什么標(biāo)點(diǎn)？誰(shuí)能讀出這個(gè)奇跡。,安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？,睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,對(duì)，

7、這種神奇的靈性就是安靜對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句吧！,這“神奇的靈性”來(lái)自哪里？,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。,這個(gè)女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭 。,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花,,,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇

8、的靈性抓住了。,這是安靜第幾次抓住蝴蝶，你從哪看出來(lái)的？此刻安靜的心中經(jīng)歷著什么、體驗(yàn)著什么？,隨著這個(gè)奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來(lái)到這個(gè)花園的情景——那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇铡？墒?，她是多?ài)這里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個(gè)春天，奇跡發(fā)生了（……）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)

9、兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！,海倫.凱勒曾說(shuō)過(guò)：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè)，人生的美好。,安靜會(huì)看到哪些美好的事物？,安靜走到了一片草地上，她的手指

10、悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長(zhǎng)高了一截；她來(lái)到了一棵開(kāi)滿了花的桃樹(shù)下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）； 她來(lái)到一棵長(zhǎng)滿綠葉的小樹(shù)下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）。,,我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了。,安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來(lái)感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心

11、世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。,,安靜通過(guò)一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動(dòng)，這個(gè)充滿奇跡的女孩，如何對(duì)待這只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！,許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望， 此刻在安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。,“張望”是什么意思？明明看不見(jiàn)，為什么還要張望呢？,上帝為安靜關(guān)閉了一扇門(mén)，就會(huì)在心中為她開(kāi)啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。

12、隨著蝴蝶的飛舞，安靜她張望到了什么呢？,,安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個(gè)————的春天，這是一個(gè)————的世界。,此刻在安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 體會(huì)這兩個(gè)詞的不同,弧線可不是曲線哦,,,,,弧線,,,曲線,,,此刻在安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在

13、她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。,從這里你體會(huì)到了什么？,安靜這個(gè)盲女孩，用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的春天、張望到了整個(gè)繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受到了飛翔的快樂(lè)、生活的美好。（齊讀第6段）,安靜給你留下怎樣的印象？,善良 熱愛(ài)春天 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命,,,,同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無(wú)聲的世界里，但是他們憑著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的渴望，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手

14、觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)用心靈感受音樂(lè)奇跡。,我們生活得很精彩,我們生活得很精彩,不屈服于命運(yùn)的 張 海 迪,我們生活得很精彩,彩的殘疾運(yùn)動(dòng)員身體殘疾但生命多,站在一旁的作者被安靜的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個(gè)道理，誰(shuí)找到了？,誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng) 造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,這里的誰(shuí)都包括哪些人？,讓我們大聲地讀出這句話 。,你是怎樣理解這句

15、話的？,每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)力，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。,誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,我們生活得很精彩!,這樣值得我們欽佩的人還有很多很多……,同學(xué)們，在我們的人生歷程中，我們會(huì)無(wú)數(shù)次地面對(duì)困境，面對(duì)失敗，當(dāng)我們處在人生的低谷時(shí)，當(dāng)幸運(yùn)不再倦顧我們時(shí)，我們要大聲

16、地對(duì)自己說(shuō)：,我想說(shuō),誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,,學(xué)完了課文，我想你一定有很多感悟，你想對(duì)自己或安靜說(shuō)點(diǎn)什么？拿出筆來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧。,整天在花香中流連。,熱愛(ài)春天,,奇跡,,抓住蝴蝶,,觸摸到春天,,,,,同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫凱勒嗎？她就是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，盡管命運(yùn)這神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和樂(lè)觀戰(zhàn)勝命運(yùn)，創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫(xiě)的書(shū)，課后同學(xué)們讀一讀