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1、高校教師招聘面試常見(jiàn)問(wèn)題高校教師招聘面試常見(jiàn)問(wèn)題很多人進(jìn)入面試之后會(huì)有短暫的雀躍,而后便是無(wú)限的惆悵。因?yàn)槊嬖嚫鼮閭?cè)重測(cè)查大家的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和綜合素質(zhì),而這恰恰是很多人望而卻步的短板。下面是小編為大家整理的高校教師招聘面試常見(jiàn)問(wèn)題,歡迎閱讀。這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生,采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫(xiě)式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕,對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳,語(yǔ)調(diào)要激烈一些,但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí),
2、對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法,教他們認(rèn)真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,要從學(xué)生切身利益出發(fā),漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng),當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí),應(yīng)該避其鋒芒,想辦法穩(wěn)定他們的情緒,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他,最后達(dá)到教育的目的。一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師,人類文明的建設(shè)者和傳播
3、者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人??鬃釉唬骸安徽渖?,如正師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索,不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面,在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上,還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段,真正的到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性,決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力,能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫,及時(shí)做出反應(yīng),這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息,不斷
4、充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變,教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力,具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中,必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對(duì)自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會(huì)中的一員,也會(huì)同常人一樣,經(jīng)歷各種挫折、打擊,也會(huì)有喜怒哀樂(lè)各種復(fù)雜的情緒體驗(yàn),但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的,所以教師必須學(xué)會(huì)情緒的調(diào)控,以
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