林左鳴在中航工業(yè)首次教育培訓(xùn)工作會(huì)議上的講話

1、林左鳴在中航工業(yè)首次教育培訓(xùn)工作會(huì)議上的講話林左鳴在中航工業(yè)首次教育培訓(xùn)工作會(huì)議上的講話今天，我們召開(kāi)中航工業(yè)重組整合以來(lái)的首次教育培訓(xùn)工作會(huì)，這對(duì)于進(jìn)一步深化思想管理、建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)、助推集團(tuán)公司改革發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。剛才，高建設(shè)同志圍繞集團(tuán)公司教育培訓(xùn)工作取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、發(fā)展的思路和重點(diǎn)的舉措進(jìn)行了全面的剖析與闡述，我完全贊同，中航大學(xué)也分享了近年來(lái)發(fā)展的思考與實(shí)踐，其中有許多新鮮經(jīng)驗(yàn)和有益探索。今天我講話的主題是

2、“將教育培訓(xùn)作為生產(chǎn)力生成重要形式，努力構(gòu)建中航工業(yè)教育培訓(xùn)特色文化”。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。一、承繼傳統(tǒng)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的重要意義（一）回首90年的光輝歲月，教育培訓(xùn)是黨的各項(xiàng)事業(yè)取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的決定性因素。自建黨以來(lái)，以毛澤東為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)人就通過(guò)加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育、開(kāi)展馬克思主義理論學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)黨的建設(shè)，始終將學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)作為開(kāi)展一切工作的思想基石與行動(dòng)紐帶。早在1924年，我們黨就在廣

3、州創(chuàng)辦了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，毛澤東親自擔(dān)任農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的所長(zhǎng)，周恩來(lái)、瞿秋白、鄧中夏等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都在講習(xí)所擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和教員，講習(xí)所通過(guò)革命理論學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練和深入農(nóng)村調(diào)查研究等方式，培養(yǎng)了我黨大批骨干人才。其后，我們黨在參與創(chuàng)辦黃埔軍校的過(guò)程中深切體會(huì)到“治軍必先治校”的重要性，并于1931年在江西創(chuàng)辦紅軍學(xué)校，后改名為紅軍大學(xué)，它是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍的最高學(xué)府，專門培養(yǎng)營(yíng)團(tuán)級(jí)以上干部，許多學(xué)員后來(lái)都成為了開(kāi)國(guó)將領(lǐng)。1933

4、年在江西瑞金成立的馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校是現(xiàn)在中央黨校的前身，后來(lái)長(zhǎng)征到達(dá)陜北后，中央重新建立中央黨校，負(fù)責(zé)培養(yǎng)黨的中高級(jí)干部，1943年毛澤東同志還親自擔(dān)任中央黨校的校長(zhǎng)。在延安時(shí)期，我們黨還創(chuàng)辦了著名的抗大、陜北工學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)校、女子大學(xué)、延安自然科學(xué)院等數(shù)十所干部院校，其中僅抗日軍政大學(xué)及其分校就培養(yǎng)了20多萬(wàn)名干部，為革命事業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀人才。新中國(guó)成立之后，黨中央恢復(fù)和新建黨校及各類干部院校，大規(guī)模開(kāi)展干部輪訓(xùn)，推進(jìn)干部教育

5、培訓(xùn)正規(guī)化發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央成立了井岡山、延安、浦東三所干部學(xué)院，以及國(guó)家行政學(xué)院和大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院，與中央黨校一起形成了“一校五院”的“國(guó)家隊(duì)”，構(gòu)建起改革、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的干部教育培訓(xùn)新格局。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，善不善于學(xué)習(xí)、是否大力推進(jìn)教育培訓(xùn)工作是執(zhí)政黨能否引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素，黨的十七屆四中全會(huì)提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，而教育培訓(xùn)則是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要手段與根本措施，黨中央《2010—

6、2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》明確將教育培訓(xùn)作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中，教育培訓(xùn)具有不可替代的地位和作用，教育培訓(xùn)工作被提升到前所未有的重要戰(zhàn)略高度。（二）回想30年的拼搏奮進(jìn)，教育培訓(xùn)助推社會(huì)與企業(yè)快速發(fā)展，并成為打造人才強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵要素。1981年，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》，標(biāo)志著職工教育培訓(xùn)工作由十年浩劫中停頓、半停頓狀態(tài)逐漸開(kāi)始恢復(fù)生機(jī)。高素質(zhì)人才缺

7、乏是當(dāng)時(shí)各條戰(zhàn)線普遍存在的突出問(wèn)題，員工的文化取得了顯著進(jìn)展：組建中航大學(xué)引領(lǐng)企業(yè)思想管理，實(shí)施高管年度輪訓(xùn)構(gòu)建高端交流平臺(tái)，堅(jiān)持分層分類系統(tǒng)培訓(xùn)各類人才，采取多樣化形式分享企業(yè)管理、科技創(chuàng)新與工程應(yīng)用的最佳實(shí)踐，充分整合教育培訓(xùn)資源，加大國(guó)際化人才培訓(xùn)力度，通過(guò)教育培訓(xùn)傳導(dǎo)戰(zhàn)略、傳承文化，加強(qiáng)理念愿景與價(jià)值觀培育，員工的接受度與滿意度逐漸提升，教育培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性、吸引力與感染力不斷增強(qiáng)，教育培訓(xùn)的價(jià)值鏈持續(xù)延伸，在為客戶提供培訓(xùn)

8、服務(wù)的同時(shí)輸出管理、輸出思想、輸出文化，使教育培訓(xùn)成為集團(tuán)公司品牌內(nèi)涵的重要組成部分。隨著企業(yè)的發(fā)展與改革的深化，教育培訓(xùn)的深層次價(jià)值不斷彰顯，通過(guò)教育培訓(xùn)強(qiáng)化思想管理，培養(yǎng)具有全局視野的高素質(zhì)人才，勇敢地革故鼎新，沖破舊思維的樊籬束縛，摧毀舊模式的阻礙桎梏，使企業(yè)冷靜面對(duì)市場(chǎng)、敏銳洞察變化、及時(shí)做出調(diào)整、持續(xù)變革創(chuàng)新，從而煥發(fā)出現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的全新活力。同志們，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主旋律，唯有更快地學(xué)習(xí)、更好地適應(yīng)變化，才能確保我們順

9、利完成改革、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，我們的教育培訓(xùn)工作也應(yīng)當(dāng)面對(duì)新挑戰(zhàn)、把握新機(jī)遇，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、按需施教、突出重點(diǎn)、打造特色，從而不斷開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)公司教育培訓(xùn)工作新局面。二、認(rèn)清形勢(shì)，將教育培訓(xùn)作為生產(chǎn)力生成的重要形式現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的出現(xiàn)，源于對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境快速變化的感知，當(dāng)泰勒原理與霍桑實(shí)驗(yàn)將管理構(gòu)建為一套理論體系，當(dāng)知識(shí)積累與傳播速度超出個(gè)體可以駕馭的極限，服務(wù)于組織與個(gè)人發(fā)展的教育培訓(xùn)就成為必然。時(shí)代的快速發(fā)展變化，賦予了當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)全新的內(nèi)涵

10、，呈現(xiàn)出不同于以往的新趨勢(shì)與新特征。前不久，GE公司的CEO伊梅爾特先生應(yīng)邀來(lái)到集團(tuán)公司，以“GE的全球化戰(zhàn)略”為主題進(jìn)行了一次非常精彩的演講，其中強(qiáng)調(diào)了GE全部戰(zhàn)略的基石在于人才，特別需要加強(qiáng)人才開(kāi)發(fā)與投資，培育卓著的領(lǐng)導(dǎo)力，以績(jī)效為導(dǎo)向?qū)嵤﹩T工培訓(xùn)計(jì)劃?！叭瞬磐顿Y，回報(bào)無(wú)限”，正是出于對(duì)人才培養(yǎng)的重視，使GE打造出了被稱為“商界哈佛”的克勞頓管理學(xué)院，而整個(gè)GE就是一個(gè)巨大的“人才制造工廠”，世界500強(qiáng)中超過(guò)14的CEO出自那里，

11、通過(guò)打造高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，GE在推進(jìn)各項(xiàng)戰(zhàn)略過(guò)程中獲得了非凡的執(zhí)行力與創(chuàng)新力，把握了成長(zhǎng)機(jī)遇，確立了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而構(gòu)建起一家令世人尊敬的多元化跨國(guó)企業(yè)。當(dāng)前，世界標(biāo)桿企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視已經(jīng)化為了企業(yè)的一種文化基因，GE的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的事情就是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，他們堅(jiān)持認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)者是公司最重要的產(chǎn)品”，同樣，松下幸之助也明確提出過(guò)“造物先造人”的治企理念。企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越由原先的“前店后廠”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒暗旰笮！钡哪Ｊ?，開(kāi)啟了“企業(yè)學(xué)校化

12、、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化”的探索。前天，我應(yīng)賽峰大學(xué)的邀請(qǐng)為賽峰集團(tuán)的高管人員培訓(xùn)班授課，這個(gè)班是賽峰集團(tuán)為了貼近未來(lái)市場(chǎng)，專門組織他們的后備干部來(lái)到中國(guó)培訓(xùn)，我為這些高管人員系統(tǒng)講授了集團(tuán)公司的宗旨理念與發(fā)展戰(zhàn)略，引發(fā)了積極的互動(dòng)，效果非常好，可見(jiàn)，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為今天各跨國(guó)大企業(yè)一定要認(rèn)真抓好的一種核心管理手段。我長(zhǎng)期以來(lái)一直認(rèn)為，一個(gè)成功的企業(yè)管理者首先應(yīng)該成為一個(gè)成功的員工教育者，而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)疑應(yīng)該成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最直接的推動(dòng)者，就此意義