教學模式改革實施報告(共10篇)

1、教學模式改革實施報告教學模式改革實施報告(共1010篇)xxx專業(yè)教學模式改革總結報告xxx專業(yè)作為我校國家示范校建設重點專業(yè)，按照建設任務書，為構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境，積極開展了項目教學、案例教學、崗位教學等教學方式的改革嘗試，現(xiàn)將xxx專業(yè)教學模式項目改革情況報告如下。一、項目情況1、建設思路面向全校教師進行的先進的教學理念、教學方法的培訓。并以行動為導向的項目教學法做為xxx專業(yè)教師在教學一線優(yōu)先嘗試采用的教學法。

2、為配套項目教學的實施，創(chuàng)建、完善教學環(huán)境，并以xxx專業(yè)的教學模式實施的成效以點帶面，促使學校其他專業(yè)的教學模式的轉變。2、建設內(nèi)容以加強實踐教學為核心內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教學環(huán)境和教學方式，建立較為完善的教學評價體系，以適應職業(yè)崗位的需求。3、建設目標完成理實一體化教室的重建，完成項目教學法的學習和研究，并在xxx專業(yè)課程中重點推廣并取得明顯的教學3、創(chuàng)新課堂教學環(huán)境。學校根據(jù)xxx專業(yè)設置和實習教學需求，為配套教學模式的改革，一是學校調(diào)整

3、改造了四個技能教室。二是完善了以涉農(nóng)教學點為依托的生產(chǎn)性實訓室。各實訓室在功能上更適宜進行項目教學，為我校的教學模式改革提供了較好的條件。4、創(chuàng)造條件開發(fā)項目，積極推進項目教學法的實施。在兩年的教學實踐中，我專業(yè)開發(fā)了并實施了以下幾個較大的、典型的教學項目：教學模式改革實施過程工作記錄表在進行上述的項目教學中，師生走出教室，拋開課本的束縛，各指導老師精心設計，把工作任務衍生的相應的學習任務適時合理穿插到工作當中，讓學生真正做到“做中學，

4、學中做”，把“急用，實用，夠用”的知識通過項目這種載體轉化為學生的職業(yè)能力。5、建立多元評價標準，完善教學評價體系，“內(nèi)外合力”促使教學模式創(chuàng)新。為促使教師日常教學采用先進教學法，除了教師的自修自覺外，還在教師評教、學生評教、企業(yè)評學評教上制定了相應的評價標準，加以外力的促進和制度的保障。對學生的評價方面，突出學生過程性評價和專業(yè)技能，制定學生學業(yè)考核制度，要求教師每天每堂課對每一位學生學習情況進行全面考核，包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)