岳麓版歷史選修1《北魏孝文帝改革與民族融合》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5課北魏孝文帝改革與民族融合北魏孝文帝改革與民族融合（一）課標(biāo)要求（一）課標(biāo)要求了解北魏孝文帝改革的背景。歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。探討北魏孝文帝改革的歷史作用。（二）教材分析（二）教材分析北魏孝文帝改革是中國古代少數(shù)民族政權(quán)的一次封建化改革，也是落后民族被先進(jìn)民族征服同化的過程。孝文帝改革在鮮卑拓拔部的發(fā)展進(jìn)程中起了非常重要的作用；孝文帝的漢化改革對我國多民族之間的發(fā)展繁榮和中華民族的富興有非常重要的借鑒意義。教材第一目“北魏統(tǒng)

2、一北方”主要闡述改革背景。第二、三、四、五目主要講述改革內(nèi)容，第六目概括影響。其邏輯關(guān)系主要從背景入手，分析當(dāng)時(shí)北魏政權(quán)統(tǒng)治下的社會(huì)矛盾，了解由此產(chǎn)生的改革措施極其內(nèi)容，進(jìn)一步分析改革產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響及歷史意義。（三）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到北魏統(tǒng)治者進(jìn)行改革的必要性和可能性。運(yùn)用制表的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納孝文帝改革在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)習(xí)俗方面的主要內(nèi)容。2、過程與方法：勾畫政權(quán)變遷示意圖，運(yùn)用制表的方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材

3、料能分析出改革內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探究思維，歸納知識(shí)的能力。依托地圖進(jìn)行“遷都洛陽”的教學(xué)，體會(huì)北魏孝文帝勇于改革的決心和對先進(jìn)文化的追慕之情。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：探討改革的作用，援引學(xué)術(shù)界評價(jià)孝文帝改革的爭鳴性意見，組織學(xué)生展開辯論活動(dòng)。讓學(xué)生了解銳意改革，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)是民族文化的精髓和社會(huì)進(jìn)步的靈魂；孝文帝改革和民族大融合推動(dòng)了中華民族的發(fā)展和中華文明的進(jìn)步；民族團(tuán)結(jié)和民族統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。理解五十六個(gè)民族對中華民族歷史發(fā)展的貢

4、獻(xiàn)。（四）（四）知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)北魏統(tǒng)一北方背景背景民族融合趨勢和社會(huì)矛盾激化民族融合趨勢和社會(huì)矛盾激化孝文帝改革決心堅(jiān)定孝文帝改革決心堅(jiān)定均田制和三長制均田制和三長制改革措施改革措施整頓吏治整頓吏治遷都洛陽遷都洛陽移風(fēng)易俗行漢制移風(fēng)易俗行漢制促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮改革意義改革意義加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程促進(jìn)了民族融合和中華民族的發(fā)展促進(jìn)了民族融合和中華民族的發(fā)展北魏孝文帝改革與

5、民族融合孝文帝改革的主要內(nèi)容納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。然后重點(diǎn)分析均田制和遷都洛陽經(jīng)濟(jì)上：推行均田制展示材料：展示材料：材料一材料一（北魏孝文帝下詔）（北魏孝文帝下詔）“富強(qiáng)者并兼山澤富強(qiáng)者并兼山澤…………而欲而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？今遣使者循行郡州，天下太平，百姓豐足，安可得哉？今遣使者循行郡州，與牧守（地方行政長官）均給天下之田，還、受以生死與牧守（地方行政長官）均給天下之田，還、受以生死為斷，課農(nóng)桑，興富民之本。為斷，

6、課農(nóng)桑，興富民之本。──《魏書──《魏書高祖紀(jì)》高祖紀(jì)》材料二材料二諸男夫十五（歲）以上，受露田四十畝，婦人二諸男夫十五（歲）以上，受露田四十畝，婦人二十畝十畝…………（對實(shí)行兩年輪耕的）所授之田率倍之，三易（對實(shí)行兩年輪耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之之田再倍之…………（人多地少的地方）樂還者聽逐空（人多地少的地方）樂還者聽逐空荒…………諸宰民之官（各地的地方長官）各隨地給公田，諸宰民之官（各地的地方長官）各隨地給公田，刺史十五頃

7、，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代（離職與上任）相付。賣者坐如律。丞六頃。更代（離職與上任）相付。賣者坐如律。──《魏書──《魏書食貨志》食貨志》第一組題目：（1）據(jù)上述材料分析歸納均田制推行的原因、內(nèi)容及實(shí)質(zhì)：第二組題目：（2）它能抑制“富強(qiáng)者并兼山澤”嗎？為什么？第三組題目：均田制的實(shí)施對社會(huì)產(chǎn)生什么影響？由三組學(xué)生各推薦一名同學(xué)分別回答這三個(gè)問題，同組的其他同學(xué)可以補(bǔ)

8、充。（1）原因：土地兼并使國家賦稅收入減少。均田制內(nèi)容：①北魏政府把掌握的土地實(shí)行分配②受田農(nóng)民納租﹑納調(diào)③受田農(nóng)民服徭役和兵役實(shí)質(zhì)：封建國家的土地所有制。（2）一定程度上能抑制兼并但不能根除。因?yàn)榫镏茮]有改變封建土地所有制。(3)有利于抑制土地兼并，有利于國家征收賦稅和征發(fā)徭役，北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，對后世的土地制度有較大影響過渡北魏政權(quán)怎么知道多少農(nóng)民分到了土地，又怎么向他們征稅、征發(fā)徭役兵役呢？孝文帝改革的主要內(nèi)容政治上：（1

9、）改行三長制（設(shè)問）三長制實(shí)行之前的地方統(tǒng)治機(jī)構(gòu)叫什么？有何弊端？歸納三長制的內(nèi)容、影響（2）整頓吏治北魏前期吏治混亂，地方官員不論政績好壞，任期都是六年。官吏沒有俸祿，到任后可以任意搜刮。（設(shè)問）他采用了什么方法整頓吏治？效果如何？頒行俸祿制度能否達(dá)到防止官吏貪污的目的？你有什么好建議嗎？對于今天如何防止腐敗的問題，有人提出了“高薪養(yǎng)廉”的主張。你認(rèn)為這一主張?jiān)趺礃?？組織學(xué)生展開討論（3）遷都洛陽展示：《平城位置圖》和《北魏北方邊患圖