《新教師如何備課》ppt課件

1、,LIFH -1@163.COM,新教師如何備課,一、初上講臺新老師面臨的問題二、備課的內容及要求三、怎樣寫教案,初上講臺的新教師將會面臨哪些問題,問題1——滿堂灌新老師總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生也學得越多，結果一堂課下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內容過多，學生根本來不及歸納思考，昏昏沉沉的，一點要領都沒有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。,初上講臺的新教師將會面臨哪些問題,問題2—

2、—照本宣科有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒少下，效果就不必說了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。,初上講臺的新教師將會面臨哪些問題,問題3——不會把握課堂時間有時候20分鐘不到就沒內容講了，有時候到下課鈴響了，問題還沒講完，只好壓堂。一壓堂學生精力就不集中，根本聽不進去你在上面講些什么，效果很差等等。,出現這些問題，我們該怎么辦？,唯一的做法就是，當你準

3、備登上講臺時，就應該想到如何盡快讓學生領會新知識、如何激發(fā)學生主動探索新知識、如何教會學生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你怎么樣的備課。,案例,蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中講述了這樣一個故事：一個在學校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，聽課的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力，請問，你花了多少時間來準備這堂課呢？“那位教師回答：”這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般地說，每堂課我都準備了一輩

4、子。但是，直接針對這個課題的準備，我花了約15分鐘……”,一輩子與15分鐘，一語道出了教師備課的真諦。,——備課是長期積累、沉淀的過程。,“備課是教師在上課前的教學準備，備課是上課的前提?！?——《中國大百科全書》,教什么和怎么教，決不是凌空可以規(guī)定的，他們都包含“人”的問題。人不同，則教的東西、教的方法、教的份量、教的次序都跟著不同了。 ——陶行知,“要上好課，首

5、先要備好課，我常常把備課比作指揮員在組織戰(zhàn)役。我總是反復推敲，指導自己認為比較滿意的設計方案為止。” ——我國特級教師王思霞,什么是備課?,“備”可以理解為準備、預備?！皞湔n”就是教師課前所做的準備工作。 它是教師充分地學習教學大綱，鉆研教材和了解學生，弄懂弄通為什么教，教什么?

6、學生怎么學，教師怎么教?并在此基礎上，創(chuàng)造性地設計出目的明確，方法適當的教學方案(寫出教案)。,一、備教材 廣義的教材泛指教學所用的一切材料，包括課程標準、教師用書、教科書（亦稱課本）、練習冊、課外習題集、課外讀物以及教學掛圖、卡片、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶等；狹義的教材即指教科書。 教材是教學的基本材料，是實施課程教學的載體，備教材是備課的重點。,備課內容及要求,一、備教材,1、教師備課要認

7、真鉆研教材,能夠迷住我的學生的心是什么,我的學生需要什么？,對我的學生來說什么重要？,哪些內容能使學生的思維最大限度地被調動起來？,學生在哪些方面會有不同于自己的看法？,哪些內容能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維？,備課內容及要求,一、備教材2．研究教材的步驟1）瀏覽全套教材 2）通讀某一冊教材 3）細讀某一單元的教材 4）精讀即將施教的具體教材5）精心組織教材、處理教材 6）閱讀有關參考資料,,備課內容及要求,二、備學生（學情分析

8、）,1、“備學生”是教師備好課的重要條件。需要了解學生的內容一般包括：(1)要了解學生的原有知識基礎、智力發(fā)展水平、學習習慣和興趣愛好及性格等，做到“心中有學生”；(2)既要了解全班學生的情況，也要了解學生的個別差異，以便區(qū)別對待； (3)要研究學生在接受新知識時可能出現的問題，并能作出較為正確的預見等。,備課的內容及要求,二、備學生（學情分析 ）2、了解學生上課需要什么樣的課堂呢？專家們調查結果顯示：①學生課堂上最快樂的事是

9、交流。 ②學生課堂最感興趣的內容是新奇而富有挑戰(zhàn)。 ③學生課堂上最喜歡的就是要有事可做，并在老師的指導下能做好（中職生）。,一、備課的內容及要求,,,傳統的課堂：教師講學生聽,,學生期望課堂教學,,漫畫欣賞與思考,備課的內容及要求,三、確定教學目標,1、確立教學目標，它應包括三個方面，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。教學目標的確立應充分遵重教材對學生的基本要求。目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性。,三、確定教學目

10、標,2、教學目標編寫的四因素模式（ABCD）,,特別提醒,3、教學目標敘述最好有不同層次,三、確定教學目標,從感性認識上升到理性認識，形成價值觀，人生觀。,,了解：知道“是什么”。能夠記住學習過的知識要點，能夠根據提供的材料識別是什么。 —— 特征：對信息的回憶、再認或回憶。理解：懂得“為什么”。能夠領會概念、原理基本含義,能夠解釋和說明簡單的問題。 —— 特征：將知識運用到新的情境中。掌握：能夠

11、“應用”。能夠分析知識的聯系和區(qū)別，能夠綜合運用知識解決一些簡單的問題?！?特征：指運用學過的概念、原理去解決問題。,初步學會：是在指導下能夠正確地進行操作。 —— 特征：不具備獨立自主性。 學 會：能夠獨立、正確地進行操作。 —— 特征：能夠獨立完成學習任務。,,四、確定教學重點、難點,備課的內容及要求,,確定重點要聯系教學目標

12、，教學難點是指學生感到難以理解或接受的內容。正確地判斷教材難點取決于教師對學情的把握。,五、備教法、學法 1、 何謂“教法”，它是指老師為完成教學任務的采用的教學方法。學法則是學生為完成學習任務而采用的方法。教法是解決教師教的問題，學法解決的是學生學的問題。,備課的內容及要求,五、備教法、學法 2、教學方法有許多種，常見的有：講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法、練習法等，還有一些特級教師所創(chuàng)造的

13、獨特的教法，如魏書生老師的“六步教學法”，邱學華老師的“嘗試教學法”，李吉林老師的“情境教學法”等。,備課的內容及要求,五、備教法、學法3、學生常用的學習方法有：觀察法、學思結合法、讀寫結合法、學練結合法、合作探究法、發(fā)現法、質疑法等。,備課的內容及要求,第二部分,新教師如何編寫教案,（一）、課題（說明本課名稱）（二）、教材分析（教材基本框架和思路）（三）、學生分析（學生知識基礎、起點分析、學習背景）（四）、教學目標（教學任務）

14、（五）、教學重點、難點（要解決的關鍵問題和可能產生的困難或障礙）（六）、教學程序（或稱教學過程，說明教學的步驟以及活動內容和方法）（七）、板書設計（準備寫在黑板上的內容）（八）、教具（說明輔助教學手段使用的工具）（九）、教學反思,目前大家比較公認的教案編寫框架,廣西桂東機電工程學校授課人_______________授課科目____________________授課時間__________,教學內容及過程,編寫教案的方法

15、和步驟,（1）教學目標 目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據學生實際制定出明確、具體、可操作性強的行為目標，切忌大、空，不切實際。,編制教案的方法和步驟,（2）教學重點、難點從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項內容的主次，確定教學重點，放在突出地位。根據學生的實際，找準疑點、難點和關

16、鍵，優(yōu)化教學過程。 1）一堂課的教學重點不可太多（1-2個） 2）教學難點與教學重點可以相同,編寫教案的方法和步驟,（3）教學準備為創(chuàng)設情境，保證教學效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術與學科教學的整合。,編寫教案的方法和步驟,（4）教學方法： 教

17、學有法，但無定法，貴在得法。根據不同的教學內容以及不同的教學對象，選擇最佳的教學方法，是實現目的要求的關鍵。,編寫教案的方法和步驟,（5）教學過程教學過程是教案的核心部分。教師在設計教學過程時要重點突出以下幾個方面：①創(chuàng)設情境　導入課題環(huán)節(jié)②自主探究　合作交流環(huán)節(jié)③聯系實際　拓展應用環(huán)節(jié)④自我反思　總結評價環(huán)節(jié)⑤布置作業(yè),編制教案的方法和步驟,布置作業(yè)注意事項：一、是要注意把掌握知識與訓練技能相結合，做到通過作業(yè)掌握知識，

18、通過作業(yè)訓練技能。二、是注意適量。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點應針對學生易混淆、易忽視的教學重點內容。三、是要注意適度。教師在布置作業(yè)時要充分考慮到學生的層次性，要做到難易適度，要體現出梯度，并提倡針對不同學生的不同水平布置不同的作業(yè)。,編制教案的方法和步驟,（6）板書設計板書是整個教學活動的綱目。板書設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。,最后，認真寫好教學反思。 “寫教學反思

19、實際上是對自己的備課及實施的總結。認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。”,編寫教案的方法和步驟,（7）教學反思,編寫教案的方法和步驟,設計教案，應注意的事項：1.教案必須由教師本人獨立思考并設計，然后集體討論并修改，不能照抄教參，也不能照抄別人的教案。教過幾遍的教師，也要認真寫教案，做到常教常新，精益求精。2.根據不同的課型、如新授課、實驗課、復習課、習

20、題課等等，教案的寫法可以不同，但教案中要體現教學要素和各個環(huán)節(jié)。3.教案的書寫要工整、清晰、圖表要用制圖工具描劃，整個教案要做到程度嚴謹、層次分明。,1、精在自己對課本的感悟2、精在對學情的掌握3、精在教學目的的準確設置4、精在問題的精細設計5、精在課外材料的引入,備課要五精:,,總的來說， 備課備得越充分，上講臺講課的底氣就越足。老師教得輕松，學生學得愉快。 特別是第一次上講臺的老師，最好能作一二次課前自我或集體的