清華大學(xué)外語通識選修課調(diào)查分析

1、清華大學(xué)外語通識選修課調(diào)查分析清華大學(xué)外語通識選修課調(diào)查分析一、清華大學(xué)通識教育概況、清華大學(xué)通識教育概況清華大學(xué)外語系于1996年6月成立了公共英語測試組，其宗旨是建立以強調(diào)語言實際運用能力為中心的新的考試體系。為配合清華大學(xué)外語教學(xué)的改革，落實國家教委高教司關(guān)于八所院校自設(shè)考試的精神，經(jīng)過廣泛調(diào)研和不斷嘗試，于1996年9月設(shè)立了目標(biāo)化管理的清華大學(xué)英語水平考試體系，并于1999年得到了教育部高等教育司的正式認可。自2004年3月教

2、育部開展大學(xué)英語教學(xué)改革試點以來，外語系根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》的精神和具體指標(biāo)，積極開展工作，與時俱進，以學(xué)生為本，以實用為導(dǎo)向，不斷深化清華大學(xué)公共外語教學(xué)改革。清華大學(xué)提出十年發(fā)展計劃：以通識為教育目標(biāo)，面向全球化競爭順應(yīng)大學(xué)發(fā)展趨勢，以學(xué)生為根本，以實用為導(dǎo)向，開創(chuàng)公共外語教學(xué)新局面。具體來講就是：第一、重視全球與所在地的雙向關(guān)懷專業(yè)能力與宏觀視野的培育。第二、促進學(xué)科間的整合與對話注重學(xué)術(shù)的原創(chuàng)思維與典范意義。同時

3、清華大學(xué)還給出了大學(xué)通識教育的發(fā)展指針：全球意識，豐富文化內(nèi)涵，邏輯與批判思考，綜合性推論，終身學(xué)習(xí)與組織技能，溝通能力與EQ科學(xué)的理悟以及社會與倫理反思。通過這一系列的改革，達到弘揚清華大學(xué)精神的目的。包括：第一、提振水清木華的風(fēng)格〈有所為有所不為的學(xué)術(shù)性格〉。第二、增進東西方文明的對話科學(xué)與人文的融會。第三、體現(xiàn)清華校訓(xùn)——自強不息〈學(xué)術(shù)與志業(yè)的活水源頭─專注與熱情〉、厚德載物〈多元角度與民主風(fēng)范〉的時代精神。其次是重視以學(xué)生為本位

4、思考的目標(biāo)。包括：第一、在要求學(xué)術(shù)專業(yè)素養(yǎng)下透過學(xué)術(shù)課程及潛在課程加強團隊精神的培養(yǎng)。第二、培育學(xué)生于各層次小區(qū)環(huán)境與多元文化建立起相互尊重與合作的伙伴關(guān)系。第三、在高度競爭的全球化趨勢下涵育安身立命的智能與鑒賞品味。第四、增加通識課程的多元性與整合性協(xié)助學(xué)生適性發(fā)展及深造上的需求。在核心通識開課的原則上，清華大學(xué)提出:a.基本學(xué)術(shù)知識及取向b.具跨領(lǐng)域及跨學(xué)術(shù)性質(zhì)c.以議題為導(dǎo)向。另外，清華還指出核心通識課程七大向度：思維方式，生命探

5、索，藝術(shù)與美感，社會與文化脈動，科學(xué)、技術(shù)與社會，文化經(jīng)典(中語系規(guī)劃)，歷史分析(歷史規(guī)劃)。二、北京大學(xué)與北京工業(yè)大學(xué)外語通識教育課程匯總二、北京大學(xué)與北京工業(yè)大學(xué)外語通識教育課程匯總北京大學(xué)與北京工業(yè)大學(xué)外語通識教育課程比較北京大學(xué)與北京工業(yè)大學(xué)外語通識教育課程比較科學(xué)技術(shù)與材料工程歷史人文與藝術(shù)經(jīng)濟和政治語言與文學(xué)清華大學(xué)清華大學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)(2)（英）混凝土結(jié)構(gòu)（英）結(jié)構(gòu)矩陣分析（英）建筑材料（英）水力學(xué)（2）(英)環(huán)境土壤學(xué)工程

6、材料基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫原理自動控制原理(英)高性能計算導(dǎo)論地區(qū)研究比較公司治理(英)工程合同法律制度當(dāng)代城市規(guī)劃與設(shè)計城市設(shè)計與規(guī)劃專題設(shè)計課地域建筑理論與工程經(jīng)濟學(xué)國際物流（英）公共財政學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)公共財政學(xué)（1）公共財政學(xué)（2）會計學(xué)原理（1）工程管理英語專業(yè)外語商務(wù)溝通（英）專業(yè)階梯英語(3)－美國媒體文化專業(yè)階梯英語(5)公共關(guān)系與廣告三、清華大學(xué)外語通識教育特點三、清華大學(xué)外語通識教育特點1.1.師資力量雄厚。清華大學(xué)英語教研室現(xiàn)有教

7、授6人，副教授20人，具有博士學(xué)位的教師7人，整個教師隊伍保持在50名左右。這支隊伍的特點是：業(yè)務(wù)素質(zhì)高，敬業(yè)愛崗，富有朝氣。承擔(dān)全校四個年級本科生的公共英語教學(xué)任務(wù)。外語系從事公共日、德、俄、法語教學(xué)研究的教師有19人（日語9人、德語5人、俄語3人、法語2人），其中教授3人、副教授11人，幾乎所有教師都有在國外學(xué)習(xí)和進修的經(jīng)歷。2.2.課程內(nèi)容豐富。清華大學(xué)設(shè)有五大向度核心通識課程，各向度皆設(shè)計有三門核心課程。I.思維方式：1.當(dāng)代科

8、學(xué)文明2.批判思考3.價值與實踐4.哲學(xué)基本問題5.數(shù)理思維II.生命之探索：1.當(dāng)代生命科學(xué)2.生態(tài)體系與全球變遷3.現(xiàn)代社會與心理4.生態(tài)與生命III.藝術(shù)與美感：1.認識藝術(shù)2.當(dāng)代視覺文化3.藝術(shù)與社會IV.社會與文化脈動：1.經(jīng)濟學(xué)與生活2.公民社會與法治3.社會文化分析4.文化與經(jīng)濟5.現(xiàn)代國家與社會的形成V.科學(xué)、技術(shù)與社會：1.前近代科學(xué)史2.科學(xué)革命3.科技與社會4.技術(shù)與社會5.前瞻科技3.3.重視外語教學(xué)是清華大學(xué)

9、的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，公共外語教學(xué)是學(xué)校各項基礎(chǔ)課程中非常重要的一部分。公共外語教學(xué)由外語系大學(xué)英語教研室、公外研究生教研室、日、德、俄、法語教研室共同承擔(dān)，每學(xué)年為全校本科生、碩士和博士研究生開設(shè)600多門次的各類公共外語課程。教師們愛崗敬業(yè)，不斷改革外語教學(xué)，合理利用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)生動活潑，越來越受到全校師生的歡迎和好評。4.4.清華大學(xué)除了開設(shè)了針對外語技能的課程之外，還開設(shè)了不少針對擴充專業(yè)技能的外語通識課程。例如結(jié)構(gòu)力學(xué)，

10、混凝土結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)矩陣分析，建筑材料，水力學(xué)，環(huán)境土壤學(xué)工程，材料基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫原理，自動控制原理，高性能計算導(dǎo)論，離散時間信號處理等等，這些課程全都采用全英文授課的形式。5課程學(xué)術(shù)性高。目前，清華大學(xué)“大學(xué)英語系列精品課”已列入清華大學(xué)教學(xué)改革重點項目，并先后榮獲“北京市教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎”、教育部“國家級教學(xué)成果獎（二等獎）”。6.6.設(shè)置有專門的清華大學(xué)通識教育中心，最近剛剛成立20周年。全面管理全校通識教育課程的設(shè)置，管理

11、與改革。專業(yè)性與針對性強，表明了清華大學(xué)對通識教育的重視與長期投入的決心。7.7.清華大學(xué)于1996年9月設(shè)立了目標(biāo)化管理的清華大學(xué)英語水平考試體系，并于1999年得到了教育部高等教育司的正式認可。該體系由“清華大學(xué)英語水平考試I”和“清華大學(xué)英語水平考試II”組成。目的在于突出對語言實際應(yīng)用能力的檢測，更加真實地反映學(xué)生的水平和實力。該考試與學(xué)生的學(xué)位掛鉤，成績合格者才能夠獲得學(xué)位證書。四、北京工業(yè)大學(xué)外語通識選修課與清華大學(xué)之比較四