工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的性別差異

1、工業(yè)設(shè)計專業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的性別差異0摘要在人類邁入了二十一世紀的今天，物質(zhì)世界和精神世界的繁榮，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計在滿足了人們一部分需要的同時，人類自身也獲得了巨大的發(fā)展空間。兩性構(gòu)成了人類的全部。對于現(xiàn)今的男女兩性人群，其性別特征和生活方式較之過去有了顯著的變化，由兩性構(gòu)建成的“人”無庸質(zhì)疑是設(shè)計中最重要的元素。因為“人”是設(shè)計的主體，設(shè)計應(yīng)以人為本，研究男女兩性人群的性別特征的轉(zhuǎn)變，對現(xiàn)今以至今后的工業(yè)設(shè)計帶來怎樣的影響與啟示，也就成為

2、了本問所要研究的問題。首先，本文以“性別觀”為切入點，在參考綜合了大量相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，分析出整個人類社會正從過去舊有的“從屬依附型”轉(zhuǎn)為“獨立平等型”的性別觀。以此為指導(dǎo)思想，歸納出傳統(tǒng)的性別觀對男女兩性性別特征的角色賦予與界定，以及在這樣的社會性別觀念下，社會生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)品設(shè)計的聯(lián)系，為后面性別觀的轉(zhuǎn)變所呈現(xiàn)的新的兩性性別特征的互滲做好鋪墊。其次，由于性別觀的轉(zhuǎn)向，出現(xiàn)了新的兩性性別特征的相互滲透現(xiàn)狀。就這一現(xiàn)狀展開了較為系統(tǒng)的

3、分析，得出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會原因，從而引出了對工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計目標群性別特征的再思考。緊接著，落實到傳統(tǒng)兩性性別特征的轉(zhuǎn)變與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的影響上來。通過選取與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計聯(lián)系最為緊密的三大類產(chǎn)品：IT數(shù)碼產(chǎn)品、汽車以及家用電器，進行深入分析與研究，發(fā)現(xiàn)由傳統(tǒng)兩性性別特征的相互滲透帶來了工業(yè)產(chǎn)品在消費市場的變化，從而更進一步，透過這部分產(chǎn)品的實際設(shè)計語言，研究出兩性性別觀的轉(zhuǎn)變對工業(yè)設(shè)計在性別風(fēng)格語意認知和設(shè)計基本造型要素：形態(tài)、色彩、材質(zhì)和

4、人機等方面的影響作用。最后，通過歸納總結(jié)，得出各造型語言要素所受到的影響程度；同時基于傳統(tǒng)兩性性別特征相互滲透的發(fā)展趨勢，提出設(shè)計人員應(yīng)重視判斷目標群性別特征，用全新的性別觀為指導(dǎo)思想，設(shè)計出真正的“以人為本”的產(chǎn)品。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：符號學(xué)，產(chǎn)品語義，互滲互溶，工業(yè)設(shè)計，語意影響工業(yè)設(shè)計專業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的性別差異目次1緒論緒論.......................................................

5、.................................................................41.1研究的背景和意義........................................................................................41.2研究的內(nèi)容和方法...........................................

6、.............................................41.3理論借鑒........................................................................................................52社會角色中性別差異的歷史發(fā)展概況社會角色中性別差異的歷史發(fā)展概況.............................

7、...................................63從產(chǎn)品語義學(xué)看性別差異的發(fā)展與產(chǎn)品設(shè)計細分化的關(guān)系從產(chǎn)品語義學(xué)看性別差異的發(fā)展與產(chǎn)品設(shè)計細分化的關(guān)系............................83.1工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展....................................................................................83.2工業(yè)產(chǎn)品

8、設(shè)計的細分化................................................................................93.3產(chǎn)品設(shè)計的語義表達所體現(xiàn)的性別差異..................................................103.3.1功能性語義表達的性別差異............................................

9、..................113.3.2指示性語義表達的性別差異..............................................................113.3.3象征性語義表達的性別差異..............................................................113.4在設(shè)計中產(chǎn)品語義的應(yīng)用方法......................

10、............................................123.4.1重復(fù)與多余..........................................................................................123.4.2變形和解構(gòu)..............................................................

11、................................123.4.3象征與隱喻..........................................................................................123.4.4深奧和詮釋..........................................................................

12、................123.4.5多價和多元..........................................................................................123.4.6敘述性設(shè)計..........................................................................................

13、133.5產(chǎn)品設(shè)計中產(chǎn)品形象視覺語義所體現(xiàn)的性別差異..................................133.5.1造型語義如何體現(xiàn)性別差異..............................................................133.5.2色彩語義如何體現(xiàn)性別差異............................................................

14、..143.5.3材質(zhì)語義如何體現(xiàn)性別差異..............................................................153.5.4界面語義如何體現(xiàn)性別差異..............................................................154現(xiàn)代性別特征在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的體現(xiàn)現(xiàn)代性別特征在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的體現(xiàn)...................

15、.......................................164.1現(xiàn)代性別特征..............................................................................................164.1.1現(xiàn)代性別特征性..............................................................