6科學(xué)技術(shù)為人類造福

1、《品德與社會》《品德與社會》（上教版）五年級第二學(xué)期第二單元（上教版）五年級第二學(xué)期第二單元6《科學(xué)技術(shù)為人類造福》《科學(xué)技術(shù)為人類造?！菲胀訁^(qū)普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)曹楊新村第六小學(xué)嚴玨華嚴玨華教材分析：教材分析：《科學(xué)技術(shù)為人類造福》是上教版《品德與社會》五年級第二學(xué)期第二單元《人類共同的家園》的第二課。本單元的教學(xué)目標是：1、知道人類文明史是由世界各國各族人民共同創(chuàng)造的家園。2、知道人類歷史上一些重大的科技發(fā)明成果，懂得科技造福人類

2、，增強學(xué)好科技的使命感。3、知道國際間經(jīng)濟、文化相互依存，交流與合作有利于各國進步。4、知道人類歷史上兩次世界大戰(zhàn)造成的重大災(zāi)難，體會熱愛和平、反對侵略戰(zhàn)爭和恐怖活動是人類共同的心愿。5、關(guān)注環(huán)境與資源等世界各國共同面臨的問題，初步樹立危機意識和社會責(zé)任感。6、初步學(xué)會用全面的觀點思考問題，在實踐中加深認識并學(xué)習(xí)用漫畫等形式來表達對地球這一人類共同家園的感情。由于本課程注重體現(xiàn)以愛國主義為核心的民族精神教育，因此在科學(xué)迅猛發(fā)展的今天對青

3、少年進行熱愛科學(xué)教育顯得尤為重要，本課將進一步提升青少年對科學(xué)的態(tài)度，喚起學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)愛國情感。本課主要有三部分組成。第一部分：“歷史坊”、“七色光”、“新視窗”、和“我想說”。按照三個歷史時期敘述了科技在人類文明發(fā)展中的作用。第二部分：“故事園”和“交流會”。選用了英國發(fā)明家斯蒂芬遜發(fā)明火車的故事。第三部分：“探究角”、“送你一句話”和“我能行”。是對科學(xué)技術(shù)“雙刃劍”的探究。課文著重說明科學(xué)技術(shù)在人類

4、文明進步中所起的作用。學(xué)情分析：學(xué)情分析：從學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展來看，他們對科學(xué)技術(shù)有著濃厚的興趣。學(xué)生有一定的生活體驗，可以從今昔對比中體會到社會的進步，感受到科學(xué)技術(shù)給人類帶來得好處，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的意識。同時，這階段的學(xué)生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動學(xué)習(xí)，自主探究的能力。對于教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)他們有主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，雖然科技發(fā)展中的工業(yè)革命與學(xué)生的距離較遠，但是他們能根據(jù)具體要求有序地展開思考、討論進而了

5、解工業(yè)革命在推動人類社會進步中的巨大作用。此外，本課應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際來認識科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，認識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學(xué)技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、回眸科技發(fā)展歷程，知道人類歷史上一些重大的科技發(fā)明成果。5、很早以前人們就想不出門就知天下事、能到太空去旅行。此外人類還有許多夢想，現(xiàn)在很多夢想已成現(xiàn)實，你們知道這些夢想是靠什么實現(xiàn)的呢？板書：科

6、學(xué)技術(shù)6、想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┓矫孢\用了科學(xué)技術(shù)？7、如果沒有科學(xué)技術(shù)我們?nèi)祟惖纳顣且粋€什么樣子呢？8、小結(jié)：由此可見，科學(xué)技術(shù)和我們的生活密切相關(guān)，給人類帶來了不勝枚舉的好處，造福了我們整個人類。（揭示課題：科學(xué)技術(shù)為人類造福）（說明：課標指出：“教學(xué)中要善于調(diào)動、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選擇學(xué)生生活中鮮活的實例，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，有針對性地進行教學(xué)，不斷拓展與提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。”依據(jù)本課程要體現(xiàn)貼近學(xué)

7、生的生活為原則，通過情境讓學(xué)生“走進生活，走進社會”，感受到科學(xué)技術(shù)就在自己的身邊，我們可以依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生活中遇到的問題，它與我們的生活密切相關(guān)。）活動二：回眸歷史，了解科技發(fā)展歷程活動二：回眸歷史，了解科技發(fā)展歷程1、科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展進步起著重要的推動作用，例如中國古代的四大發(fā)明就極大地推動了人類歷史的文明進程。而科學(xué)技術(shù)對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響則是在近200多年來，下面讓我們一起來回顧一下它的發(fā)展歷程吧！2

8、、介紹歷史上三次科技革命。（出示圖文）1）蒸汽機1785年，經(jīng)過多年的研究，瓦特制成了改良的蒸汽機，第一次投入到生產(chǎn)中，帶動了機器的轉(zhuǎn)動。很快，蒸汽機在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域得到推廣，第一次工業(yè)革命就這樣轟轟烈烈地出現(xiàn)了。當(dāng)時以蒸汽機為動力的火車和輪船也出現(xiàn)了，大大方便了運輸。大量的工廠修建在一起，漫漫地就出現(xiàn)了城市。雖然第一次工業(yè)革命離我們很遙遠，但它對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。2）電1830年，英國學(xué)者法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。1866

9、年人們發(fā)明了第一臺發(fā)電機，1870年第一臺電動機誕生。在生活中，人們最熟悉的就是電。在人類發(fā)展史上，以電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用為標志的第二次工業(yè)革命，也稱為第二次科技革命，當(dāng)時出現(xiàn)了很多至今還在深刻影響人們生活的科技發(fā)明。如：電話、電燈、電報機。3）計算機20世紀50年代開始了以計算機的發(fā)明為標志的第三次科技革命。20世紀90年代國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，標志著信息化社會的到來。它使人類的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和工作發(fā)生了巨大的變化。3、這三次科技革命給我