2015年-2016學(xué)年高一上學(xué)期

1、漯河五高高一年級(jí)月考漯河五高高一年級(jí)月考語(yǔ)文試題語(yǔ)文試題（滿分（滿分150150分，時(shí)間分，時(shí)間150150分鐘）分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)考查（一、基礎(chǔ)知識(shí)考查（2020分，每小題分，每小題2分）分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是()A百舸百舸(g(gě)碧透碧透(b(b)崢嶸崢嶸(r(rng)ng)筵席筵席(y(yn)n)B軀殼軀殼(k(k)籬墻籬墻(l(l)彷徨彷徨(p(png)ng)冰

2、屑冰屑(xi(xi)C河畔河畔(b(bn)n)漫溯漫溯(s(s)青荇青荇(x(xng)ng)星輝斑斕星輝斑斕(l(ln)n)D火缽火缽(b(bō)瓦菲瓦菲(f(fěi)i)纖細(xì)纖細(xì)(xi(xiān)n)忸怩不安忸怩不安(ni(niǔn)2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A漫江碧透漫江碧透輕歌曼舞輕歌曼舞蒼海桑田蒼海桑田魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底B凄婉惆悵凄婉惆悵綠樹(shù)成蔭綠樹(shù)成蔭蔚然成風(fēng)蔚然成風(fēng)戮力同心戮力同

3、心C貌和神離貌和神離殞身不恤殞身不恤沁人心脾沁人心脾沒(méi)精打采沒(méi)精打采D衣衫襤褸衣衫襤褸桀傲不馴桀傲不馴瞠目結(jié)舌瞠目結(jié)舌夙興夜寐夙興夜寐3對(duì)《沁園春長(zhǎng)沙》中詞句解說(shuō)以及理解賞析不正確的一項(xiàng)是對(duì)《沁園春長(zhǎng)沙》中詞句解說(shuō)以及理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A用“擊”而不用“飛”用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)；用“翔”而不用“游”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)；用“翔”而不用“游”，生動(dòng)地描繪出游魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣，生

4、動(dòng)地描繪出游魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤旋的情態(tài)以及水的清透。盤旋的情態(tài)以及水的清透。B紅楓、碧水、雄鷹、魚(yú)兒這些客觀物象，一經(jīng)融入作者的主觀情趣，就成了種種美的意象，作者借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受紅楓、碧水、雄鷹、魚(yú)兒這些客觀物象，一經(jīng)融入作者的主觀情趣，就成了種種美的意象，作者借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。C“江山”“江山”“文字”都屬于借代的用法；“糞土”則屬于名詞的使動(dòng)

5、用法，表現(xiàn)了革命青年英勇無(wú)畏的豪邁氣概。“文字”都屬于借代的用法；“糞土”則屬于名詞的使動(dòng)用法，表現(xiàn)了革命青年英勇無(wú)畏的豪邁氣概。D[作者在意象的選取和描寫(xiě)角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視。而且動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯，真可謂作者在意象的選取和描寫(xiě)角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視。而且動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯，真可謂“遠(yuǎn)近高低各不同”“遠(yuǎn)近高低各不同”。xx.]xx.]4對(duì)《雨巷》一詩(shī)的理解和賞析有誤

6、的一項(xiàng)是對(duì)《雨巷》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性意象。這些意象又共同這首詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性意象。這些意象又共同構(gòu)成了一個(gè)象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有所期待的情懷。構(gòu)成了一個(gè)象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有所期待的情懷。B《雨巷》中有兩個(gè)非常美

7、的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它《雨巷》中有兩個(gè)非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，

8、給人暫時(shí)的安丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。D詩(shī)歌中的意象是根據(jù)抒情需要而設(shè)置的。詩(shī)歌中的意象是根據(jù)抒情需要而設(shè)置的。“我”既然已經(jīng)哀怨彷徨，那么逢著一位快樂(lè)熱情又活潑開(kāi)朗的姑娘，更符合《雨巷》這“我”既然已經(jīng)哀怨彷徨，那么逢著一位快樂(lè)熱情又活潑開(kāi)朗的姑娘，更符合《雨巷》這首詩(shī)的意境

9、。首詩(shī)的意境。5對(duì)《再別康橋》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是對(duì)《再別康橋》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)共這首詩(shī)共7節(jié)。第節(jié)。第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，正見(jiàn)出詩(shī)人只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋的情景。詩(shī)人的感情溫柔細(xì)膩，詩(shī)歌節(jié)奏輕緩、，正見(jiàn)出詩(shī)人只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋的情景。詩(shī)人的感情溫柔細(xì)膩，詩(shī)歌節(jié)奏輕緩、徐舒，為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。徐舒，為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。B這首詩(shī)體現(xiàn)了“新月派”所提倡的“三美”的詩(shī)歌創(chuàng)作主張

10、，即音樂(lè)美、建筑美和繪畫(huà)美。音樂(lè)美，表現(xiàn)為這首詩(shī)的章節(jié)統(tǒng)一，韻這首詩(shī)體現(xiàn)了“新月派”所提倡的“三美”的詩(shī)歌創(chuàng)作主張，即音樂(lè)美、建筑美和繪畫(huà)美。音樂(lè)美，表現(xiàn)為這首詩(shī)的章節(jié)統(tǒng)一，韻腳嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律和諧。腳嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律和諧。C建筑美，表現(xiàn)為詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，八行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每行的字?jǐn)?shù)基本為六七個(gè)字，間或八個(gè)建筑美，表現(xiàn)為詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，八行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每行的字?jǐn)?shù)基本為

11、六七個(gè)字，間或八個(gè)字，于參差變化中見(jiàn)整齊。字，于參差變化中見(jiàn)整齊。D繪畫(huà)美，表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫(huà)面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，如“云彩”繪畫(huà)美，表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫(huà)面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，如“云彩”“金柳”“金柳”“彩虹”“彩虹”“斑斕”等詞語(yǔ)充滿色彩感，詩(shī)的每“斑斕”等詞語(yǔ)充滿色彩感，詩(shī)的每一節(jié)幾乎都可看作一幅色彩鮮明、豐富的圖畫(huà)。一節(jié)幾乎都可看作一幅色彩鮮明、豐富的圖畫(huà)。6.6.對(duì)《大堰河，我的保姆》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)

12、是對(duì)《大堰河，我的保姆》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.A.“在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后”“在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后”，詩(shī)人連用兩個(gè)“烏黑”突出了大堰河家的極度貧困，而這樣貧困的農(nóng)婦卻給乳兒帶來(lái)，詩(shī)人連用兩個(gè)“烏黑”突出了大堰河家的極度貧困，而這樣貧困的農(nóng)婦卻給乳兒帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖，更顯出她的偉大。了無(wú)盡的溫暖，更顯出她的偉大。B.B.“她含著笑，洗著我們的衣服……她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去……”作者連用幾個(gè)

13、排比句，說(shuō)大堰河“含著笑”“她含著笑，洗著我們的衣服……她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去……”作者連用幾個(gè)排比句，說(shuō)大堰河“含著笑”，描寫(xiě)了大堰河，描寫(xiě)了大堰河不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)，突出了大堰河勤勞、淳樸、樂(lè)觀、善良的品格，也滲透著詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)，突出了大堰河勤勞、淳樸、樂(lè)觀、善良的品格，也滲透著詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)的深切同情。的深切同情。C.C.大堰河做的她乳兒成婚、媳

14、婦親切地叫她“婆婆”的夢(mèng)不能對(duì)人說(shuō)，是因?yàn)殡m然這個(gè)夢(mèng)流露出大堰河對(duì)乳兒深沉的愛(ài)，但是從現(xiàn)實(shí)大堰河做的她乳兒成婚、媳婦親切地叫她“婆婆”的夢(mèng)不能對(duì)人說(shuō)，是因?yàn)殡m然這個(gè)夢(mèng)流露出大堰河對(duì)乳兒深沉的愛(ài)，但是從現(xiàn)實(shí)來(lái)講，這個(gè)夢(mèng)對(duì)大堰河來(lái)說(shuō)是非分的，這個(gè)夢(mèng)是一種執(zhí)著的明知不可能實(shí)現(xiàn)卻始終不能忘懷的期待。來(lái)講，這個(gè)夢(mèng)對(duì)大堰河來(lái)說(shuō)是非分的，這個(gè)夢(mèng)是一種執(zhí)著的明知不可能實(shí)現(xiàn)卻始終不能忘懷的期待。曰：曰：“吾面不吾面不過(guò)碟子大，安用照二百里？碟子大，安用照

15、二百里？”其弟遂不復(fù)敢言。其弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服，以服，以為賢為賢于李于李衛(wèi)公遠(yuǎn)矣。矣。蓋寡好而不蓋寡好而不為物累者，昔物累者，昔賢之所之所難也。1414對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()（2分）分）A太宗尤所眷遇太宗尤所眷遇眷遇：器重，寵信眷遇：器重，寵信B有一朝士家藏古鑒有一朝士家藏古鑒鑒：鏡子鑒：鏡子C欲因公弟獻(xiàn)以求知欲因公弟獻(xiàn)以求知知：了解，重視知：了解，重視D其弟伺間從容

16、言之其弟伺間從容言之間：秘密，暗中間：秘密，暗中1515翻譯下列文言文句子。翻譯下列文言文句子。（1010分）分）①且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。①且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。（3分）分）②既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（②既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分）分）③蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。③蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。（4分）分）（二

17、）古詩(shī)文閱讀。（二）古詩(shī)文閱讀。（8分）分）閱讀下列詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下列詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云關(guān)，朔云邊月滿西山。更催西山。更催飛將追將追驕虜驕虜，莫遣沙，莫遣沙場(chǎng)匹馬還馬還。【注】嚴(yán)武（726765），字季鷹，華陰（今屬陜西）人，曾任成都尹、劍南節(jié)度使。廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多任人。16.16.詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有何寓意？（詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有

18、何寓意？（4分）分）17.17.詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）分）三、默寫(xiě)填空。三、默寫(xiě)填空。（1212分）分）18.18.按照要求填空。按照要求填空。（每題（每題2分，每錯(cuò)一字扣一分，扣完分，每錯(cuò)一字扣一分，扣完2分為止）分為止）①在《沁園春長(zhǎng)沙》上闋中，毛澤東以一“看”字引領(lǐng)，看萬(wàn)山紅①在《沁園春長(zhǎng)沙》上闋中，毛澤東以一“看”字引領(lǐng)，看萬(wàn)山紅遍，遍，，，。，，。這

19、些詩(shī)句通過(guò)不同描寫(xiě)角度為我們展示了一幅色彩絢爛、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。②《雨巷》中，戴望舒希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘——她彷徨在這寂寥的雨巷，，，冷漠，凄清，又惆悵。③《再別康橋》的第四節(jié)，③《再別康橋》的第四節(jié)，“，，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這“彩虹似，這“彩虹似的夢(mèng)”是徐志摩曾經(jīng)追求的愛(ài)、自由和美的夢(mèng)想。的夢(mèng)”是徐志摩曾經(jīng)追求的愛(ài)、自由和美的夢(mèng)想。④杜牧在《泊秦淮》中，巧用典故表達(dá)對(duì)醉生夢(mèng)死

20、的統(tǒng)治者的嘲諷，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮的句子是“杜牧在《泊秦淮》中，巧用典故表達(dá)對(duì)醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者的嘲諷，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮的句子是“________________________________，____________________________________?！雹輳堭B(yǎng)浩在《山坡羊潼關(guān)懷古》中用張養(yǎng)浩在《山坡羊潼關(guān)懷古》中用______，__________；________，________________直抒胸臆，說(shuō)

21、明無(wú)論朝代的興或亡直抒胸臆，說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡最苦的都是老百姓，最苦的都是老百姓，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。⑥燭之武是怎樣說(shuō)“舍鄭”⑥燭之武是怎樣說(shuō)“舍鄭”，反有益于秦：，反有益于秦：若舍鄭若舍鄭，，，。四、文學(xué)類文本閱讀四、文學(xué)類文本閱讀(17(17分)1919閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成(1)(1)～(4)(4)題。題。擺渡葉仲建河?xùn)|村和河西村隔著一條河，村民來(lái)往很不方便。不知從哪一天起，

22、河上出現(xiàn)了一條渡船，船主人姓張，河西人，久了，人都喚他張擺渡。河?xùn)|村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河?xùn)|村的人也要進(jìn)城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身?yè)u櫓的功夫，竟過(guò)得不差。河?xùn)|一戶柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了？為啥河?xùn)|人的錢要塞進(jìn)河西人的腰包？柳家窮，卻也砸鍋賣鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有商議，卻有了規(guī)矩：河?xùn)|人過(guò)河，得上柳擺渡的船；河西人過(guò)河，得上張擺渡的船。