02蘇少版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)課件 三百六十行（二）-教學(xué)課件

1、蘇少版小學(xué)美術(shù)配套教學(xué)課件　六年級(jí)下冊(cè),三百六十行（二）,南京市瑯琊路小學(xué)　黃黎敏,,,參觀博物館,,,你看到的動(dòng)態(tài)人物都在做什么？　　這些人物造型是用什么材料制作的？,參觀并思考,,,,欣賞,說一說：他們?cè)谧鍪裁矗?,欣賞,請(qǐng)仔細(xì)觀察：人物的表情如何？服飾有什么特點(diǎn)？,,欣賞,請(qǐng)仔細(xì)觀察：人物的身邊有哪些道具？猜一猜他所從事的行業(yè)。,,欣賞,找一找：人物面部五官的特點(diǎn)?！　≌f一說：人物衣著服飾的特征。,,欣賞,,,請(qǐng)學(xué)一學(xué)人物的動(dòng)

2、作；說一說這件雕塑材質(zhì)如何？,,欣賞,,你能描述一下這件雕塑的材質(zhì)嗎？,,欣賞,,這件雕像的體態(tài)有什么特點(diǎn)？,,欣賞,,快看！他們又在做什么呢？,,欣賞,請(qǐng)說說這組雕塑人物的表情及動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。,,欣賞,哇！他又在做什么呢？,這些古代的陶俑，出自于勞動(dòng)人民之手，他們呈現(xiàn)給我們的是古代勞動(dòng)者的形象，不同職業(yè)的人們表情各異，形態(tài)制作得很逼真，而且他們還精心制作了手中或身邊的勞動(dòng)工具。古人云：“三百六十行，行行出狀元”，古代勞動(dòng)人民真了不起，古代

3、藝術(shù)家真可謂心靈手巧！,,,小組討論交流：說一說你所熟悉的職業(yè)或行當(dāng)都有哪些？這些職業(yè)的勞動(dòng)者有哪些特點(diǎn)？他們的勞動(dòng)工具是怎樣的？,,訪問藝術(shù)家,民工（雕塑）現(xiàn)代 梁碩,欣賞并說一說藝術(shù)家作品中的人物雕塑運(yùn)用了哪些方法？,,老師的作品,老師的作品用到了哪些方法？,黏土,,同學(xué)的作品,作品中的人物在做什么？作者用到了哪些方法？,修車師傅（黏土）,,他們?cè)谧鍪裁?？表情和服飾有什么特點(diǎn)？,賣魚（黏土）,,他又在干什么？手中有什么道具？,釣魚

4、（黏土）,,請(qǐng)說說他們的制作方法？,戰(zhàn)士（黏土）,農(nóng)民（黏土）,,制作方法,捏、刻、挖、刮、接插、拼裝,關(guān)鍵點(diǎn)： 牢固,,課堂示范,養(yǎng)鵝的一家人,（黏土）,課堂作業(yè),選擇喜歡的勞動(dòng)人物，用黏土做出人物的身體特征、服飾特點(diǎn)和勞動(dòng)工具，突出人物的動(dòng)作和神情?！　∽⒁恻c(diǎn)：捏制精巧、插接牢固、合理利用工具 。,,作業(yè)展評(píng),你認(rèn)為哪些作品從“選材、構(gòu)思到制作、細(xì)節(jié)表現(xiàn)、方法運(yùn)用”等方面做得較好，請(qǐng)指出來，說一說哪些方面值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。,,通

5、過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)不同的職業(yè)有了更深的了解，更加尊重和熱愛勞動(dòng)人民，這是每一個(gè)公民的基本道德準(zhǔn)則。,,,除了用泥塑形式表現(xiàn)各行各業(yè)的人，還可以用其他形式表現(xiàn)。,,,仔細(xì)觀察：這件作品是用什么材料表現(xiàn)的呢？,,,這兩件作品又是用什么材料表現(xiàn)的呢？對(duì)你今后的創(chuàng)作有什么啟發(fā)？,,,同學(xué)們，泥塑的起源可以追溯到我國(guó)新石器時(shí)期，從古到今我國(guó)勤勞智慧的勞動(dòng)人民一直將泥塑藝術(shù)流傳下來，成為我國(guó)一種重要的民間藝術(shù)形式。無錫的惠山泥人、天津的泥人張、