譯林英語五年級下冊總體分析、教材計劃、單元重點

1、課標年段總目標課標年段總目標（二級目標）（二級目標）課程總目標課程總目標義務教育階段英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促使心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上。五年級英語學科課程標準要求五年級英語學科課程標準要求一一二級目標二級目標┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃對繼續(xù)學習英語有興級

2、。┃┃┃能用簡單的英語互致問候，變換有關個人、家庭和朋友┃┃┃的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片┃┃┃的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助┃┃二級┃下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能┃┃┃根據圖片、詞語或斜句的提示，寫出簡短的描述。┃┃┃在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對┃┃┃英語的感知能力和良好的學習習慣。┃┃┃樂于了解外國文化和習俗。┃┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━

3、━━━━━━━━━━━━━┛二分級標準按照義務教育階段英語課程的總目標要求，本標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了級別要求。1.語言技能分級標準┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃級別┃技能┃標準描述┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃聽1能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音┃┃┃┃材料。┃┃┃┃2能聽懂簡單的配圈小故事。

4、┃┃┃┃3能聽懂課堂活動中簡單的提問。┃┃┃┃4能聽懂常用指令和要求并做出適當的反應。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃1能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意。┃┃┃┃2能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。┃┃┃┃3能運用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致┃┃┃說┃謝、道歉等）。┃┃┃┃4能就日常生活話題作簡短敘述。┃┃┃┃5能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單┃┃┃┃單詞表達二級規(guī)

5、定的相應話題。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃┃1.在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：┃┃┃┃名詞的單復散形式和名詞所有格，┃┃┃┃人稱代詞和形容詞性物主代詞，┃┃┃┃一般現在時，現在進行時，般過去時和一般┃┃┃語法┃將來時┃┃┃┃┃┃┃┃表示時間、地點和位置的常用介詞；┃┃┃┃簡單句的基本形式。┃┃┃┃2在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━

6、━━━━━━━━┛3.情感態(tài)度分級標準情感態(tài)度指興級、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵。┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃級別┃標準描述┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┃┃1能體會判英語學習的樂級。┃┃┃2敢于開口，表達中不怕出錯誤。┃┃┃3樂于感

7、知并積極嘗試使用英語。┃┃二級┃4積極參與各種課堂學習活動。┃┃┃5在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。┃┃┃6遇到困難時能大膽求助。┃┃┃7樂于接觸外國文化，增強祖國意識。┃┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛4.學習策略分級標準學習策略指學生為了有效地學習和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導這些行動和步驟的信念。英語學習策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。┏━━━┳━━━┳━━