職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)

1、職業(yè)職業(yè)生涯的生涯的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯亦稱事業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展可以通過制定職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來也就是說個(gè)人對今后所要從事的職業(yè)、要去的工作組織、要擔(dān)負(fù)的工作職務(wù)和工作職位等一系列發(fā)展道路做出設(shè)想和計(jì)劃。1職業(yè)類型和職業(yè)生涯的發(fā)展階段職業(yè)的類型著名職業(yè)生涯輔導(dǎo)專家約翰霍蘭德創(chuàng)立了職業(yè)興趣理論亦稱人格類型和職業(yè)類型方法。他將人的興趣及社會職業(yè)劃分六種基本類型并相互對應(yīng)互

2、相聯(lián)系將其類型細(xì)化:①現(xiàn)實(shí)型:這一類人被吸引到需要技能、力量以及協(xié)調(diào)、與體力活動相關(guān)的職業(yè)中。如伐木工、農(nóng)民、木匠、機(jī)械工如車工、鉗工等。②藝術(shù)型:這一類人被吸引到與自我表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)人主義活動相關(guān)的職業(yè)生涯中。如藝術(shù)家、廣告人員、音樂家等。③調(diào)研型:喜歡調(diào)查研究的人們被吸引到一些與認(rèn)識活動如思考、組織、理解而不是情感活動如感覺、表演、或人際情感活動相關(guān)的職業(yè)生涯中。如生物學(xué)家、化學(xué)家、大學(xué)教授等。④社會型:這些人被吸引

3、到與人際活動而不是知識或體力活動的職業(yè)生涯中如社會工作者、心理醫(yī)生、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T等。⑤企業(yè)型:旨在影響他人的語言活動被吸引到企業(yè)人格中如經(jīng)理、律師及公共關(guān)系人員等。⑥傳統(tǒng)型:一個(gè)傳統(tǒng)型的人喜歡與結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度相關(guān)以及期望員工把個(gè)人需求服從組織需求的職業(yè)生涯如會計(jì)、銀行職員、統(tǒng)計(jì)員、打字員、秘書等。大部分人不僅屬于一種職業(yè)導(dǎo)向類型他可能會同時(shí)有如社會型、現(xiàn)實(shí)型以及調(diào)研型等數(shù)種職業(yè)導(dǎo)向。一個(gè)人的職業(yè)興趣類型越相似或越協(xié)調(diào)他在作出職業(yè)生涯選

4、擇時(shí)將面對更少的內(nèi)心沖突或猶豫不決。2職業(yè)生涯的發(fā)展階段2.1成長階段(14歲以前)這一階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段個(gè)人通過對家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用逐漸建立起了自我的概念。2.2探索階段(15～24歲)在這一階段每一個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學(xué)校教育、休閑活動和個(gè)人工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來。處于

5、這一階段的人還必須根據(jù)來自各種職業(yè)選擇的可靠信息來作出相應(yīng)的教育決策。2.3確立階段(24～44歲)這一年齡段是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上然而在大多數(shù)情況下這一階段的人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和ZeonPDFDriverTrial.twDocuComPDFTrial理想。通常情況下在這一階段的人們第一次不得不面對一個(gè)艱難的抉擇即

6、判定自己到底需要什么什么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲和努力。2.4維持階段(45～60歲)在這一職業(yè)生涯的后期階段人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保持現(xiàn)狀和擁有這一位置上了。2.5下降階段(60歲以上)在這一階段人的健康狀況和工作能力都在逐步衰退職業(yè)生涯接近尾聲。許多人都不得不面臨這樣一種前景:接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)學(xué)會接受一種新角色學(xué)會成為年輕人的良師益

7、友。再接下去就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對的退休這時(shí)人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來用在工作上的時(shí)間。3職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)中國有一句諺語:“知人者智自知者明?！痹诠畔ＥD的德爾斐神廟前樹立著一塊巨大的石碑上面鐫刻著象征人類最高智慧的阿拉伯神諭:“認(rèn)識你自己?！笔紫纫J(rèn)識自己其次在廣泛的社會需求中找到適合自己的位置。一個(gè)人如果可以能動地管理自己的職業(yè)會比沒有自我管理時(shí)更為出色。職業(yè)中的“出色”可以用各種標(biāo)準(zhǔn)去衡量比如安全感、自尊、成人、舒適、