學(xué)校建筑設(shè)計(jì)漫談

1、學(xué)校建筑設(shè)計(jì)漫談鞠萬本(新疆石河子天筑建設(shè)集團(tuán)新疆石河子832000)【摘要】本文從學(xué)校建筑的發(fā)展趨勢、設(shè)計(jì)的必要條件、作品實(shí)例等幾方面對學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。旨在為建筑師在設(shè)計(jì)此類建筑起到“拋磚引玉”的作用【關(guān)鍵詞】發(fā)展趨勢必要條件開放空間要想設(shè)計(jì)學(xué)校建筑首先必須了解現(xiàn)代教育建筑的發(fā)展方向及趨勢。學(xué)校自產(chǎn)生2000多年以來逐漸形成了以“班級教室”為中心的傳統(tǒng)模式該模式的不足在于學(xué)生的立體交往太少有點(diǎn)“一心只讀圣賢書”的味道而現(xiàn)代教育

2、注重交往出現(xiàn)了以“年級”為中心的新模式更有美國佩里社區(qū)教育村的例子(除體育館、圖書館等公共設(shè)施共享外高中低年級的學(xué)生還能共享教育課程)。隨著現(xiàn)代教育朝著開放、互動強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的方面發(fā)展以“電腦教室”為主的校園局域網(wǎng)逐漸在學(xué)校中普及起來。由此可以大膽的預(yù)測:隨著網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育中占的比重將不斷加大。學(xué)校設(shè)施不僅提供在校生學(xué)習(xí)還應(yīng)承擔(dān)非在校生(電大、夜大、職大生等)接受業(yè)余教育的職責(zé)。同時(shí)校區(qū)應(yīng)盡可能多置綠地并適當(dāng)預(yù)留可

3、發(fā)展的用地。校區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施(體育館、圖書館、科學(xué)樓等)應(yīng)與校區(qū)外的設(shè)施互補(bǔ)保證校區(qū)的開放性及自由度。其次設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑時(shí)還必須把握的關(guān)鍵點(diǎn)有:①對特定地域、特定人文歷史背景下的學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)其建筑或場地所擁有的品質(zhì)和特別的精神。②建筑要體現(xiàn)設(shè)計(jì)師對建筑、社會、歷史乃至宇宙的個(gè)性化理念③建筑本身應(yīng)該是對民族文化、地域文化甚至異域文件的詮釋。具體到學(xué)校建筑的總體及單體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師要分析五個(gè)必要條件:①設(shè)置者:即投資辦校的一方是公立學(xué)校

4、還是私立學(xué)校②學(xué)校的類別:按照我國的教育模式學(xué)校一般分為小學(xué)、中學(xué)、高中及大專院校等四類對于不同年齡、不同專業(yè)的學(xué)生而言建筑的意義都有所不同。只有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)才能營造出專心“讀書”的校園環(huán)境才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。從這一點(diǎn)而言建筑師可謂責(zé)任重大。③學(xué)校的規(guī)模:即總的班級數(shù)量。我國教育部于1982年4月16日頒發(fā)試行的《中等師范學(xué)校及城市一般中小學(xué)校舍規(guī)劃面積定額》規(guī)定完全中學(xué)的規(guī)模為18、24、30個(gè)班初級中學(xué)為18、24個(gè)班每班學(xué)生名

5、額近期為50人遠(yuǎn)期為45人小學(xué)為18、23個(gè)班每班學(xué)生名額近期為45人遠(yuǎn)期為40人。班級規(guī)模大小將直接影響到課堂教學(xué)的管理和教學(xué)效果大專院校則應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模及專業(yè)來確定班級數(shù)量④教育的目標(biāo):即學(xué)校培養(yǎng)的是什么類型的學(xué)生我國目前常設(shè)的為普通小學(xué)或中學(xué)、技工學(xué)校、職業(yè)中專、專科學(xué)校及綜合性大學(xué)等。⑤總體布局:a.建筑用地大小及所處的周邊環(huán)境適宜的人文環(huán)境或良好自然景觀的生態(tài)環(huán)境是建校園的最佳選擇若處于鬧市之中則應(yīng)采用特殊的設(shè)計(jì)手法來阻隔噪

6、音的影響創(chuàng)造一個(gè)鬧中取靜的教學(xué)環(huán)境總之一個(gè)好的學(xué)校設(shè)計(jì)必須成功地解決與周邊環(huán)境的各種矛盾。b.建筑的形狀:設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)校方的要求、地塊大小、朝向等因素來決定建筑的形狀主要有一字形布局、王字或田字形布局及綜合式布局等三大類。c.建筑的性質(zhì):主要有新建、擴(kuò)建及大規(guī)模舊樓改造。此點(diǎn)將影響建筑的造型新樓與舊樓在文脈及地域文化上是統(tǒng)一還是對比將是設(shè)計(jì)師要取舍的決定因素。再好的理論要結(jié)合具體項(xiàng)目才有說服力。下文以本院設(shè)計(jì)學(xué)校建筑為例談?wù)勆鲜隼碚撛谄?/p>

7、中的具體應(yīng)用。石河子大學(xué)教學(xué)綜合樓該校是西部重點(diǎn)大學(xué)學(xué)校在校師生33000人屬于中等規(guī)模的學(xué)校。校區(qū)位于天山腳下石河子市新建的教學(xué)綜合樓在總體規(guī)劃中為“一”字型布局。建筑設(shè)計(jì)即采用內(nèi)廊式布局層數(shù)控制在6層(總高度24m以下)底1～3層為各類教室4、5層為教師辦公頂層為會議室及多功能廳。由于建筑平面比較規(guī)整設(shè)計(jì)上通過二層以上出挑部分的寬度變化來體現(xiàn)體塊及虛實(shí)的變化。主入口設(shè)在東南角遂將其作為立面上重點(diǎn)刻畫之處:通過輕巧的鋼構(gòu)雨蓬上部大面積

8、通透幕墻與中間金屬橫向構(gòu)件的有序排列的對比來體現(xiàn)理工學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、開放的特點(diǎn)。由此可見小型教學(xué)樓應(yīng)采用一些尺度親切怡人的構(gòu)件通透明快的體量來表現(xiàn)建筑的小、精、透等特點(diǎn)。近年由于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大但用地相對緊張遂決定建一座多層集中式的綜合性大樓來滿足需要。考慮到學(xué)校地處市區(qū)環(huán)路旁邊總體規(guī)劃上主動向城市開放以實(shí)現(xiàn)校園的再開發(fā)。由三幢大樓圍合的面向道路的開放式廣場廣場的綠地、水景及小品充分利用地形分層立體展開。從街道上可視校園景觀給人一種視覺

9、上的開放感大樓地上7層總建筑面積約13000m2.設(shè)計(jì)上考慮學(xué)科相互交融滲透在一體化的建筑內(nèi)部設(shè)置東南角的大廳為開放式交流空間。通過設(shè)計(jì)師的努力建筑的點(diǎn)面過渡自然整體感強(qiáng)是一座設(shè)計(jì)較成功的大型教學(xué)綜合樓。大樓于2003年9月份竣工并投入使用并順利地接待了參加校慶的各路嘉賓受到新老校友的一致好評。收稿日期:2008529《高校教育研究》征稿通知(高校教育研究)是《世界華商經(jīng)濟(jì)年鑒》雜志社編輯出版的教育類學(xué)術(shù)分冊是以各類高等院校為重點(diǎn)探索我

10、國高等教育教學(xué)改革發(fā)展思路研究高等教育教學(xué)各種規(guī)律特點(diǎn)為主旨的教育類學(xué)術(shù)理論刊物。中國社會科學(xué)院主管、中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所主辦、國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN10099646、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN114593F、廣告許可證號京海工商廣字284號、每月出版一期面向國內(nèi)外公開發(fā)行。中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫期刊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊科技部萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊地址:北京清華大學(xué)8456號信箱編輯部收郵編

11、:100084地址:北京昌平西環(huán)南路56號鈺陽樓F座三層郵編:102200聯(lián)系:匡靜老師電話:0106300719201063007193手機(jī):13521877877郵箱:gaojiao008@163.comgaojiao009@163.com661?19942014ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.學(xué)校建筑設(shè)計(jì)漫談鞠萬本(新疆石河子天筑建設(shè)集

12、團(tuán)新疆石河子832000)【摘要】本文從學(xué)校建筑的發(fā)展趨勢、設(shè)計(jì)的必要條件、作品實(shí)例等幾方面對學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。旨在為建筑師在設(shè)計(jì)此類建筑起到“拋磚引玉”的作用【關(guān)鍵詞】發(fā)展趨勢必要條件開放空間要想設(shè)計(jì)學(xué)校建筑首先必須了解現(xiàn)代教育建筑的發(fā)展方向及趨勢。學(xué)校自產(chǎn)生2000多年以來逐漸形成了以“班級教室”為中心的傳統(tǒng)模式該模式的不足在于學(xué)生的立體交往太少有點(diǎn)“一心只讀圣賢書”的味道而現(xiàn)代教育注重交往出現(xiàn)了以“年級”為中心的新模式更有美

13、國佩里社區(qū)教育村的例子(除體育館、圖書館等公共設(shè)施共享外高中低年級的學(xué)生還能共享教育課程)。隨著現(xiàn)代教育朝著開放、互動強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的方面發(fā)展以“電腦教室”為主的校園局域網(wǎng)逐漸在學(xué)校中普及起來。由此可以大膽的預(yù)測:隨著網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育中占的比重將不斷加大。學(xué)校設(shè)施不僅提供在校生學(xué)習(xí)還應(yīng)承擔(dān)非在校生(電大、夜大、職大生等)接受業(yè)余教育的職責(zé)。同時(shí)校區(qū)應(yīng)盡可能多置綠地并適當(dāng)預(yù)留可發(fā)展的用地。校區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施(體育館、圖書館

14、、科學(xué)樓等)應(yīng)與校區(qū)外的設(shè)施互補(bǔ)保證校區(qū)的開放性及自由度。其次設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑時(shí)還必須把握的關(guān)鍵點(diǎn)有:①對特定地域、特定人文歷史背景下的學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)其建筑或場地所擁有的品質(zhì)和特別的精神。②建筑要體現(xiàn)設(shè)計(jì)師對建筑、社會、歷史乃至宇宙的個(gè)性化理念③建筑本身應(yīng)該是對民族文化、地域文化甚至異域文件的詮釋。具體到學(xué)校建筑的總體及單體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師要分析五個(gè)必要條件:①設(shè)置者:即投資辦校的一方是公立學(xué)校還是私立學(xué)校②學(xué)校的類別:按照我國的教育模式

15、學(xué)校一般分為小學(xué)、中學(xué)、高中及大專院校等四類對于不同年齡、不同專業(yè)的學(xué)生而言建筑的意義都有所不同。只有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)才能營造出專心“讀書”的校園環(huán)境才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。從這一點(diǎn)而言建筑師可謂責(zé)任重大。③學(xué)校的規(guī)模:即總的班級數(shù)量。我國教育部于1982年4月16日頒發(fā)試行的《中等師范學(xué)校及城市一般中小學(xué)校舍規(guī)劃面積定額》規(guī)定完全中學(xué)的規(guī)模為18、24、30個(gè)班初級中學(xué)為18、24個(gè)班每班學(xué)生名額近期為50人遠(yuǎn)期為45人小學(xué)為18、23個(gè)

16、班每班學(xué)生名額近期為45人遠(yuǎn)期為40人。班級規(guī)模大小將直接影響到課堂教學(xué)的管理和教學(xué)效果大專院校則應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模及專業(yè)來確定班級數(shù)量④教育的目標(biāo):即學(xué)校培養(yǎng)的是什么類型的學(xué)生我國目前常設(shè)的為普通小學(xué)或中學(xué)、技工學(xué)校、職業(yè)中專、?？茖W(xué)校及綜合性大學(xué)等。⑤總體布局:a.建筑用地大小及所處的周邊環(huán)境適宜的人文環(huán)境或良好自然景觀的生態(tài)環(huán)境是建校園的最佳選擇若處于鬧市之中則應(yīng)采用特殊的設(shè)計(jì)手法來阻隔噪音的影響創(chuàng)造一個(gè)鬧中取靜的教學(xué)環(huán)境總之一個(gè)好

17、的學(xué)校設(shè)計(jì)必須成功地解決與周邊環(huán)境的各種矛盾。b.建筑的形狀:設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)校方的要求、地塊大小、朝向等因素來決定建筑的形狀主要有一字形布局、王字或田字形布局及綜合式布局等三大類。c.建筑的性質(zhì):主要有新建、擴(kuò)建及大規(guī)模舊樓改造。此點(diǎn)將影響建筑的造型新樓與舊樓在文脈及地域文化上是統(tǒng)一還是對比將是設(shè)計(jì)師要取舍的決定因素。再好的理論要結(jié)合具體項(xiàng)目才有說服力。下文以本院設(shè)計(jì)學(xué)校建筑為例談?wù)勆鲜隼碚撛谄渲械木唧w應(yīng)用。石河子大學(xué)教學(xué)綜合樓該校是西部

18、重點(diǎn)大學(xué)學(xué)校在校師生33000人屬于中等規(guī)模的學(xué)校。校區(qū)位于天山腳下石河子市新建的教學(xué)綜合樓在總體規(guī)劃中為“一”字型布局。建筑設(shè)計(jì)即采用內(nèi)廊式布局層數(shù)控制在6層(總高度24m以下)底1～3層為各類教室4、5層為教師辦公頂層為會議室及多功能廳。由于建筑平面比較規(guī)整設(shè)計(jì)上通過二層以上出挑部分的寬度變化來體現(xiàn)體塊及虛實(shí)的變化。主入口設(shè)在東南角遂將其作為立面上重點(diǎn)刻畫之處:通過輕巧的鋼構(gòu)雨蓬上部大面積通透幕墻與中間金屬橫向構(gòu)件的有序排列的對比來

19、體現(xiàn)理工學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、開放的特點(diǎn)。由此可見小型教學(xué)樓應(yīng)采用一些尺度親切怡人的構(gòu)件通透明快的體量來表現(xiàn)建筑的小、精、透等特點(diǎn)。近年由于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大但用地相對緊張遂決定建一座多層集中式的綜合性大樓來滿足需要?？紤]到學(xué)校地處市區(qū)環(huán)路旁邊總體規(guī)劃上主動向城市開放以實(shí)現(xiàn)校園的再開發(fā)。由三幢大樓圍合的面向道路的開放式廣場廣場的綠地、水景及小品充分利用地形分層立體展開。從街道上可視校園景觀給人一種視覺上的開放感大樓地上7層總建筑面積約13000

20、m2.設(shè)計(jì)上考慮學(xué)科相互交融滲透在一體化的建筑內(nèi)部設(shè)置東南角的大廳為開放式交流空間。通過設(shè)計(jì)師的努力建筑的點(diǎn)面過渡自然整體感強(qiáng)是一座設(shè)計(jì)較成功的大型教學(xué)綜合樓。大樓于2003年9月份竣工并投入使用并順利地接待了參加校慶的各路嘉賓受到新老校友的一致好評。收稿日期:2008529《高校教育研究》征稿通知(高校教育研究)是《世界華商經(jīng)濟(jì)年鑒》雜志社編輯出版的教育類學(xué)術(shù)分冊是以各類高等院校為重點(diǎn)探索我國高等教育教學(xué)改革發(fā)展思路研究高等教育教學(xué)各

21、種規(guī)律特點(diǎn)為主旨的教育類學(xué)術(shù)理論刊物。中國社會科學(xué)院主管、中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所主辦、國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN10099646、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN114593F、廣告許可證號京海工商廣字284號、每月出版一期面向國內(nèi)外公開發(fā)行。中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫期刊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊科技部萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊地址:北京清華大學(xué)8456號信箱編輯部收郵編:100084地址:北京昌平西環(huán)南路56號鈺