小議利用一物多玩培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力幼兒園教育探索論文

1、14小議利用一物多玩培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能小議利用一物多玩培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力幼兒園教育探索論文力幼兒園教育探索論文EmpireCMS魯迅說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”，這說(shuō)明幼兒自身潛在著豐富的想象力和創(chuàng)造力，幼兒的精神世界充滿(mǎn)著好奇、探索和幻想，他們的思維不受習(xí)慣的約束，是十分靈活的。因此，我在體育教育中，抓住幼兒的這一特點(diǎn)，從體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式及材料的選擇提供上進(jìn)行

2、了新的探索，盡力避開(kāi)那些陳舊的、模式化的、容易束縛幼兒發(fā)散性思維能力的方法形式，而是依據(jù)幼兒生理心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒探索欲望、具有吸引力的體育活動(dòng)，讓幼兒在充分感知?jiǎng)?chuàng)造中，喚醒自己的潛在創(chuàng)造想象力。本學(xué)期我著重探討研究了在體育活動(dòng)中利用一物多玩，對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中創(chuàng)造、玩中提高，收到了較好的效果。首先，我把“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的理念溶入到幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，在體育活動(dòng)中，或設(shè)計(jì)豐富生動(dòng)的游戲，或賦予有趣的情節(jié)，

3、或營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使運(yùn)動(dòng)器具和材料都“活”起來(lái)，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，使孩子們?cè)谧约焊信d趣的活動(dòng)中，充分體驗(yàn)著快樂(lè)。例如，“投籃”、“運(yùn)西瓜”、“月亮和地球”、“趕小豬”等游戲運(yùn)用的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的皮球，而34轉(zhuǎn)、宇宙飛碟等，同時(shí)他們又創(chuàng)造性地畫(huà)出了由圈組成的組合畫(huà)，其造型之新穎、有趣，是我們難以所及的。又如“有趣的輪胎”活動(dòng)中，幼兒在同輪胎寶寶做游戲的過(guò)程中，有的幼兒想出了一人坐在輪胎中，

4、另一人拉著走的方法；有的把輪胎推成小高山，快樂(lè)地爬起了輪胎山；有的把輪胎放成一定的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)；有的把一個(gè)個(gè)輪胎豎來(lái)，當(dāng)成山洞進(jìn)行鉆爬……在一系列的綜合活動(dòng)中，每一件玩具不再是單純的活動(dòng)器具，而成了幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)的鑰匙，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力、創(chuàng)造力、想象力、交往能力等多種能力都有了很大的提高，并在不斷嘗試獲得成功的同時(shí)，其自信心也得以增強(qiáng)。EmpireCMS再次，我還把一物多玩融合進(jìn)體育區(qū)域活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供創(chuàng)設(shè)各種