淺析微電影創(chuàng)作中的剪輯技巧

1、本科畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)作、設(shè)計報告書題目作品：微電影《漂》綜述：淺析微電影創(chuàng)作中的剪輯技巧專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計（平面方向）完成日期完成日期：2013.05.30學生簽名：指導教師簽名：日期：2013.05.30南通大學藝術(shù)學院畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計立題卡課題名稱作品：微電影《漂》綜述：淺析微電影創(chuàng)作中的剪輯技巧出題人曹文防課題表述（簡述課題的背景、目的、意義、主要內(nèi)容、完成課題的條件、成果形式等）1.1.課題的背景、目的、意義：課題的背景、目的、意義：微電

2、影的敘事構(gòu)建中除了語義性的表達（語言文字）外，剪輯也是具有藝術(shù)身份的元素，在突出影片的感情、戲劇性、渲染氣氛方面起著特殊的作用。剪輯對影片敘事的開展和風格的形成具有構(gòu)建的作用和意義。2.2.課題的主要內(nèi)容：課題的主要內(nèi)容：通過微電影短片《漂》的創(chuàng)作實踐，了解微電影剪輯的制作流程，探討如何運用剪輯來構(gòu)建動畫影片的風格。研究制作剪輯遇到的諸多問題并努力通過各種途徑去解決它，從而達到一個思考和學習的過程。3.3.完成課題的條件及成果形式：完成

3、課題的條件及成果形式：通過四年學習，學生已初步掌握影視創(chuàng)作的基本理論與基本方法，對影視短片的制作流程有初步了解與研究。學生在學校導師指導下，利用學校的圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源以及豐厚的社會文化資源進行課題資料收集與研究。學生每人配備了電腦設(shè)備和專業(yè)化攝像器材，可為本課題的設(shè)計制作提供有力的保障。本課題最終成果：完成微電影短片《漂》和相關(guān)的設(shè)計綜述報告，通過畢業(yè)設(shè)計答辯。課題來源社會生活課題類別1畢業(yè)創(chuàng)作2作品綜述該課題對學生的要求本課題研究要

4、求學生融合貫通四年所學各門專業(yè)課程知識，熟練掌握影視短片創(chuàng)作過程中遇到的相關(guān)的知識和技能，具有綜合調(diào)研能力，能查閱較大數(shù)量的參考文獻和相應(yīng)的論證圖例，在指導教師的指導下有序地進行畢業(yè)設(shè)計實踐和課題研究；要求嚴格遵守南通大學關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范要求，并以作品、設(shè)計綜述報告、演示課件及全部設(shè)計內(nèi)容刻錄光盤的綜合作業(yè)形式，完成本次畢業(yè)設(shè)計（論文）課題。要求學生規(guī)范地作好畢業(yè)設(shè)計答辯的準備工作。教研室意見該課題項目適合團隊完成，符合藝術(shù)設(shè)

5、計專業(yè)動畫方向培養(yǎng)目標的要求，課題內(nèi)容難易適中，要求得當。課題由指導教師曹文防所擬，從藝術(shù)學院的教學情況及教師的資質(zhì)和專業(yè)指導水平看，已具備完成該課題所需條件。建議指導教師引導學生努力將畢業(yè)設(shè)計實踐與專業(yè)理論緊密結(jié)合，使學生所學專業(yè)知識在畢業(yè)設(shè)計課題研究中得到進一步的消化與吸收，培養(yǎng)好學生的研究能力。教研室主任簽名：___________2012年10月15日學院意見同意立題（√）不同意立題（）教學院長簽名：______________