科學(xué)開(kāi)展長(zhǎng)周期觀察研究

1、小學(xué)科學(xué)課開(kāi)展長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)的策略研究小學(xué)科學(xué)課開(kāi)展長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)的策略研究摘要：小學(xué)科學(xué)課中有一些觀察活動(dòng)需要連續(xù)經(jīng)歷較長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們把這些周期在兩周及以上的觀察活動(dòng)稱為長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)。相比短周期的觀察活動(dòng)，長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)具有連續(xù)性、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)常常不能得到很好落實(shí)。針對(duì)現(xiàn)狀與原因，教師采取與學(xué)生一起親歷觀察過(guò)程、吸引家長(zhǎng)參與、完善記錄單、及時(shí)反饋以及開(kāi)展積極評(píng)價(jià)等措施，從而促進(jìn)長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)有效開(kāi)展

2、。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)有效課外記錄評(píng)價(jià)《科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)科學(xué)課的學(xué)習(xí)要以探究為核心，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”成為了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。小學(xué)科學(xué)課中有一些觀察活動(dòng)需要連續(xù)經(jīng)歷較長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們把這些周期在兩周及以上的觀察活動(dòng)稱為長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)。相比短周期的觀察活動(dòng)，長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)具有連續(xù)性、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)。長(zhǎng)周期的觀察活動(dòng)往往需要學(xué)生在課外完成，所需的周期也較長(zhǎng)，這是對(duì)教師組織能力和學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，觀察耐性

3、的考驗(yàn)。小學(xué)科學(xué)課中開(kāi)展長(zhǎng)周期的觀察活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的態(tài)度，進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有非常重要的意義。一、長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)分布小學(xué)階段各年級(jí)中長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)不會(huì)多，一個(gè)學(xué)期一到兩次。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較為適中，也符合他們的年齡特點(diǎn)。（各冊(cè)中具體內(nèi)容分布及目標(biāo)詳見(jiàn)表1。）表1：教科版小學(xué)科學(xué)3～6年級(jí)各冊(cè)中的長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)冊(cè)數(shù)單元內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)三上無(wú)第一單元種植鳳仙花學(xué)生種植鳳仙花，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地觀察記錄

4、鳳仙花的生長(zhǎng)變化，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能體會(huì)到種植的快樂(lè)。三下第二單元觀察蠶的一生學(xué)生飼養(yǎng)蠶，通過(guò)給蠶喂食等觀察，了解蠶一生要經(jīng)歷的變化，能形成對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)課中最吸引他們的是觀察活動(dòng)中的各類活動(dòng)。比如養(yǎng)蠶，學(xué)生的興趣非常大。在我曾教過(guò)的幾個(gè)班級(jí)中，許多學(xué)生把蠶養(yǎng)到了最后產(chǎn)卵。雖然教師在實(shí)驗(yàn)前就強(qiáng)調(diào)要作記錄，但反饋發(fā)現(xiàn)，真正做詳細(xì)記錄的竟沒(méi)有一人！在觀察過(guò)程中，許多學(xué)生會(huì)忘記記錄，觀察過(guò)后也不善于總結(jié)。還有的學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)后什么也沒(méi)留下，什么也

5、沒(méi)得出，更談不上成果展示了。2、持續(xù)性不佳、持續(xù)性不佳兒童心理學(xué)表明，兒童在從事一件較長(zhǎng)時(shí)期的任務(wù)時(shí)，如果沒(méi)有持續(xù)的刺激，想要讓他們保持足夠長(zhǎng)的注意力是不可能的。長(zhǎng)周期觀察活動(dòng)周期長(zhǎng)，有個(gè)別觀察活動(dòng)對(duì)兒童的吸引力不足，難以持之以恒，學(xué)生在遇到困難時(shí)容易放棄。比如說(shuō)制作天氣日歷，我班里絕大多數(shù)的學(xué)生都能把第一周的記錄做的相當(dāng)完備，但是能堅(jiān)持一個(gè)月的就很少，只有一組學(xué)生真正做到了。3、困難多、困難多課外開(kāi)展觀察活動(dòng)，存在著諸多困難。一是材料

6、難找，比如養(yǎng)蠶需要桑葉，現(xiàn)在連農(nóng)村里都不太找得到，更不用說(shuō)城區(qū)了；有些觀察活動(dòng)要用到多種材料，而觀察場(chǎng)地又分散在各自家中，要找到各種材料確實(shí)不易。二是觀察時(shí)間上有難度，比如觀察月相活動(dòng)，下半月看月相要到后半夜才能看到，而且還要有比較好的天氣。三是家長(zhǎng)不支持，覺(jué)得家里種植植物，養(yǎng)小動(dòng)物太臟，科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)不如語(yǔ)數(shù)外重要等等。（二）從教師方面來(lái)說(shuō)：1、沒(méi)有下水嘗試、沒(méi)有下水嘗試經(jīng)常聽(tīng)到有一些老師問(wèn)：鳳仙花什么時(shí)候播種？什么時(shí)候發(fā)芽？什么時(shí)候開(kāi)