(農(nóng)村教改調(diào)研)城鎮(zhèn)化步伐飛速前進下的農(nóng)村教育改革

1、城鎮(zhèn)化步伐飛速前進下的農(nóng)村教育改革城鎮(zhèn)化步伐飛速前進下的農(nóng)村教育改革城鎮(zhèn)化是整個城鄉(xiāng)經(jīng)濟、社會、文化的綜合性轉(zhuǎn)型過程。作為一種社會歷史現(xiàn)象，城鎮(zhèn)化必然對農(nóng)村教育改革和發(fā)展不斷提出新要求。對此我們堅持以科學發(fā)展觀為指導；堅持教育優(yōu)先發(fā)展；堅持以撤校并點為基礎(chǔ)；堅持以創(chuàng)辦寄宿制中小學為突破口；堅持走“高中階段學校向城區(qū)集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地集中，小學向集鎮(zhèn)和人口密集村集中”的思路。把教育發(fā)展作為城市建設(shè)的重要內(nèi)容優(yōu)先考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，同步

2、建設(shè)，努力構(gòu)建布局合理、體系健全、設(shè)施現(xiàn)代、質(zhì)量水平雙高、群眾滿意的陜縣城區(qū)教育格局。學校布局屬于城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的一部分，其動態(tài)調(diào)整須同步于城鎮(zhèn)化進程。農(nóng)村中小學教育的布局，說到底，就是農(nóng)村中小學在哪里辦學的問題，是與經(jīng)濟社會發(fā)展、城鎮(zhèn)化推進的大背景緊密聯(lián)系的，受很多因素制約。但是，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，城鎮(zhèn)化發(fā)展越來越成為學校布局及其調(diào)整最為重要和直接的因素。近10年來，在新一輪學校布局調(diào)整中，這種關(guān)系愈發(fā)密切。所以我們的布局調(diào)整要與

3、我們實際相結(jié)合與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合與城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合與中小學校舍安全工程等教育重大投資項目相結(jié)合與人口變化趨勢相結(jié)合與薄弱學校改造相結(jié)合統(tǒng)籌規(guī)劃分類推進分步實施。在保證入學率、普及率的前提下既積極調(diào)整、優(yōu)化教育資源配置又穩(wěn)妥推進注重方便學生就近入學。人口稀少區(qū)校點無、少、遠的狀況，確保學生方便入學。3、相對集中，規(guī)模辦學。堅持老校改造與新校建設(shè)相結(jié)合，加大教育資源均衡配置，改善保留學校辦學條件，布點新建一批規(guī)?；藴驶瘜W校，擴大

4、辦學規(guī)模，擴張優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際辦學差距，逐步解決“大班額”和優(yōu)質(zhì)教育資源短缺問題。4、結(jié)合實際，堅持標準。加強標準化建設(shè)，保留學校要結(jié)合實際，特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點學校要以改擴建為主，無條件達到國家辦學標準的學校以現(xiàn)狀定規(guī)模、搞建設(shè)，新布點建設(shè)學校和有條件擴建的學校要盡量按照國家建設(shè)標準一次規(guī)劃建設(shè)到位，努力做到規(guī)劃設(shè)計一流、建設(shè)一流、管理一流、質(zhì)量一流，努力實現(xiàn)陜縣教育標準化、現(xiàn)代化辦學三、三、目標任務(wù)目標任務(wù)按照40萬人口的城市發(fā)展

5、規(guī)模，今后510年，規(guī)劃在校學生總數(shù)預計達到10萬余人。到2015年底共規(guī)劃各級各類學校97所。撤銷農(nóng)村小學8所，合并農(nóng)村小學5所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中變成九年一貫制學校有4所，全縣義務(wù)教育階段共保留學校87所?？h直屬初中4所（實驗初中、第一初中、第二初中、陜縣二高附中），縣直屬小學4所（陜州小學、實驗小學、第二實驗小學、陜縣第四小學），農(nóng)村初中7所（張灣鄉(xiāng)中、張村鎮(zhèn)中、張村鎮(zhèn)二中、菜園鄉(xiāng)中、張茅鄉(xiāng)中、硤石鄉(xiāng)中、李村鄉(xiāng)中）；九年一貫制學校7所（陜州