教師愛與責任演講稿6篇

1、教師愛與責任演講稿6篇【篇一】有人曾說：“每個孩子都有屬于自己的春天，只是開放的花期不同?！被仡欓_學伊始的課堂，從孩子們一個個走上講臺時，眼神是那么的膽怯，語言是那么的語無倫次，思路是那么的模糊不清。到今天，學生能用清晰的思路、流暢的語言、自然大方的站在講臺上展示問題；能主動的按照老師要求進行小組討論，能在班會中各抒己見為我們班級建言獻策，面對新的課堂，學習也不再是茫然消極，而是積極參與。這些點滴之中的變化與進步，我們是否已經(jīng)感受到了呢

2、？也許會有人說，這些進步源于前半學期，那時他們僅僅覺得這樣的課堂新奇、輕松、自由，而現(xiàn)在早已失去了學習熱情，學生的進步也沒有那么明顯了。我們開始焦躁心血的付出沒有了結(jié)果，開始抱怨他們的基礎(chǔ)太薄弱，不會自主學習，甚至開始質(zhì)疑我們自己的教育方式。但是我要說：孩子們?yōu)槭裁礇]有了開始的我們應遵循大自然生長消落的規(guī)律，客觀的看待他們，從容的對待他們的花開花落，而不能以自己的主觀意愿以愛的名義強加于花兒之上，也不要奢望他們會為了迎合你的喜好而延長或

3、消失。當然，我們更不能因為我們的某些怪癖而對他們厚此薄彼。要知道，自然界正是因為其博大包容才顯得千姿百態(tài)，生機勃勃。其實每個孩子都在以獨特的方式成長?？释覀兊年P(guān)注，企盼著我們的關(guān)愛，在意著我們的關(guān)懷。他們的獨特被賦予了新時代的個性，也許是幾許執(zhí)拗、魯莽的言語和表現(xiàn)；也許是欠缺幾分理性和沉穩(wěn)的思維和行動，但這就需要我們沉下心來用真心去叩開他們的心扉，走進他們的內(nèi)心世界，用愛的涓涓細流去澆灌他們的心田，使他們接納我們的關(guān)心。如果身為教師