成才理念下中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究_第1頁
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文檔簡介

1、成才理念下中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究成才理念下中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的世紀(jì),日趨激烈的競爭中,歸根到底是人才的競爭,而良好的心理素質(zhì)是優(yōu)秀人才的必備條件。作為中職學(xué)校的教師,重視和培養(yǎng)中職生良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì),才能更好地適應(yīng)快速變化發(fā)展的社會(huì)。根據(jù)筆者幾十年的工作經(jīng)驗(yàn),要達(dá)到這一目的,應(yīng)從以下五個(gè)方面著手。一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立,客觀、積極地評(píng)價(jià)自己對于同一個(gè)學(xué)生,有的人看重的是他的學(xué)習(xí)成績和榮譽(yù),有的人看重的是大膽活潑

2、,有的則看重他的乖巧、聽話??梢?,在這各種評(píng)議中,讓學(xué)生客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己是非常重要的。處在成長期的中職生,由于是非辨別、判斷能力較差,我們應(yīng)當(dāng)幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己,積極地評(píng)價(jià)自我,使學(xué)生能夠接納自我,培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。比如,針對某同學(xué)不做作業(yè),換位思考:如果你是教師,碰到學(xué)生不做作業(yè),你會(huì)怎么做呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并積極改正。當(dāng)學(xué)生有所改進(jìn)時(shí),教師抓住時(shí)機(jī)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生產(chǎn)生一種自覺、積極、進(jìn)取的健

3、康心理,從而有信心不斷完善自我。二、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和協(xié)作精神現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,家長視子女為掌上明逆境的人,意志力才會(huì)更加頑強(qiáng)、生命也更加旺盛。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,通過一些經(jīng)歷磨難而成功的名人的事跡教育引導(dǎo)學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生冷靜看待挫折,樂觀面對挫折,把挫折當(dāng)成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊腳石。如:5歲就高位截癱的張海迪,卻以驚人的毅力生活,以頑強(qiáng)的精神在家里自學(xué)完高中課程,掌握了英、日語。15歲時(shí),海迪跟隨父母下放到山東聊城

4、農(nóng)村,給孩子當(dāng)起教書先生。除此以外,她還自學(xué)了針灸醫(yī)療等技術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。她被譽(yù)為當(dāng)代保爾。其次,多組織學(xué)生開展戰(zhàn)勝困難和挫折方面的活動(dòng)。如:開展抗挫折能力體驗(yàn)活動(dòng),鍛煉他們正確對待困難和挫折的心理意志。平時(shí)多注意觀察那些怕困難的孩子,當(dāng)他們遇到問題時(shí),相應(yīng)地給予關(guān)心和指導(dǎo)。讓他們學(xué)會(huì)在困難面前不低頭,敢于戰(zhàn)勝困難,懂得只有靠自己的力量,勇于頑強(qiáng)地克服才能獲得成功,進(jìn)而提高對挫折的耐受力和克服困難的毅力。四、家校配合,創(chuàng)造一個(gè)良好

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