學(xué)校中層干部競(jìng)選演講稿

1、學(xué)校中層干部競(jìng)選演講稿學(xué)校中層干部競(jìng)選演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們:部落男30歲1999年畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)院.一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個(gè)貧窮的小山村嚴(yán)酷的自然條件艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀的生活態(tài)度.中學(xué)時(shí)代的我血?dú)夥絼傄苍P躇滿(mǎn)志地寫(xiě)下”馬恩列毛前輩英我輩豈能斷其功”的詩(shī)句.大學(xué)時(shí)代接觸的中國(guó)古代”隱士”哲學(xué)讓我覺(jué)得帝王將相販夫走卒也不過(guò)最終一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了”小隱隱于野中

2、隱隱于市大隱隱于朝”的道理.一直以來(lái)我做人的原則是:立上等品做中等事亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意但求無(wú)愧我心待人交友的原則是:水至清則無(wú)魚(yú)人至察則無(wú)友.處世的方法是:訥于言而敏于行.六年來(lái)我一直工作在第一線是我對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是學(xué)生對(duì)我的理解依賴(lài)和依戀讓我一步步地堅(jiān)定著自己的信念.2000年我校第三屆中師招生加試時(shí)我于無(wú)意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話:”崔中喜是一個(gè)好老師”.霎那間一種滿(mǎn)足感責(zé)任感充盈于心間.2001年元旦

3、我路過(guò)我曾任過(guò)一年班主任的00級(jí)中師班時(shí)被學(xué)生拉進(jìn)了教室就在我想對(duì)她們說(shuō)幾句祝福的話時(shí)我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光.03年秋季開(kāi)學(xué)由于各種原因高中三年級(jí)面臨著合班和教師大換班.領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我.這個(gè)班人數(shù)多合班前兩個(gè)班主益的代表者.同時(shí)我還認(rèn)為要做好一個(gè)中層干部必須對(duì)職務(wù)權(quán)力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí).個(gè)人威信的提高有助于正確使用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力.但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并不能代表個(gè)人威信的增長(zhǎng)相反職務(wù)權(quán)力的濫用會(huì)一步步消蝕個(gè)人的

4、威信.失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無(wú)力.古人云:立德立言立功我們現(xiàn)在講要先做人后做事都包含了這個(gè)道理.”以德服人和以勢(shì)壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的.因此如果我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的支持的話話我將從以下幾個(gè)方面做起:1堅(jiān)持第一線工作.第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本.也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐了解群眾團(tuán)結(jié)群眾從而遵從規(guī)律不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑.同時(shí)我將做到堅(jiān)

5、持理論學(xué)習(xí)不放松不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)做到德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn).2在科室工作中宏觀掌控具體分解合理分工目標(biāo)明確做到人人有事做事事有人做.以制度化管理結(jié)全人性化管理克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義做到以科學(xué)的制度規(guī)范人以寬廣的胸懷尊重人以無(wú)私的態(tài)度感化人以真誠(chéng)的情感溫暖人.使人人滿(mǎn)負(fù)荷事事?tīng)?zhēng)榮光.3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間中層干部最難做人.我的態(tài)度是.無(wú)論何時(shí)何地何事立場(chǎng)要堅(jiān)定態(tài)度要鮮明杜絕兩面派不做墻頭草.以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng)對(duì)上做好信