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文檔簡介
1、參加市教育科研會議情況匯報參加市教育科研會議情況匯報參加市教育科研會議情況匯報王合建3月9日,我參加了xx市2010年教育科研暨實驗基地學校工作會議。會議在xx市金城大酒店舉行?,F(xiàn)將會議情況向各位教師作如下匯報。會議由市教科所書記所長郭強同志主持。首先,會議命名表彰了第七批教育科研實驗基地學校共12所。接著,郭書記要求教科所三位主任按各自的職責分工向200多名與會代表通報09年各項工作情況。題部主任姚繼琴、《xx教育》編輯部主任饒龍武、
2、實驗基地部主任殷貞艷一一在會上發(fā)言。在三位主任通報發(fā)言的基礎上,郭書記對所學校的校長或教科室主任在會上介紹了自己學校開展教育科研的經(jīng)驗作法。與會代表聽后都受益匪淺。其中,有兩位校長的發(fā)言對我觸動最大。一位是襄城實小的校長,她主要介紹了她們學校在全體教師中開展“寫教育敘事”的成功作法。從08年開始,張校長要求4歲以下中青年教師每周撰寫一篇教育敘事。教師們才開始都不愿意,個個怨聲載道,認為是無聊之舉,加重教師負擔。張校長無奈之下,征求學校領
3、導的意見,采取了“強壓式”政策。首先自己帶頭寫,并要求每位校領導,無論年紀大小也必須寫,然后每周分管領導對全體教師的敘事進行檢查,在下周一教師例會時通報表揚和批評。還要對敘事內(nèi)容進行毫不留情的點評。特別是對抄襲、下載的教師點名批評。如此以,全體教師必須認真對待這事。學校對教師寫敘事還進行專門的指導和培訓。她要求教師在寫時,要立足教育教學,抓疑點,抓妙點,抓敗點,抓常點。她專門例舉了多名教師撰寫的敘事內(nèi)容以及校領導點評教育敘事的。如今,學
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