克里特文明的未解之謎教案

1、克里特文明的未解之謎教案克里特文明的未解之謎教案第4課克里特文明的未解之謎教案第三單元米諾斯宮殿遺址與克里特文明第4課克里特文明的未解之謎教案一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識記理解運(yùn)用米諾斯、迷宮及其主人米諾斯、迷宮、祭祀王及其疑問克里特文明未解之謎的原因以及人類對社會歷史的認(rèn)識是一個(gè)不斷接近真理的過程通過學(xué)習(xí)，能把伊文思等在克里特文明探索過程中的科學(xué)考古探究的方法與精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中去運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手

2、段再現(xiàn)克里特文明；對比識記內(nèi)容；實(shí)物資料、圖片比較；問題探究閱讀圖片與文字，歸納總結(jié)與問題探究情景再現(xiàn)問題與探究了解克里特文明及其歷史意義；理解人類認(rèn)識歷史問題的復(fù)雜性和艱難性；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和歷史創(chuàng)新思維的意識，了解、掌握考古發(fā)掘、研究的基本常識及解開人類社會歷史之謎的方法，激發(fā)學(xué)生探究歷史的興趣。認(rèn)識人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的重要性公牛、雙刃斧與線文A公牛、雙刃斧與線文A及其疑問米諾斯文明的消失米諾斯文明消失的可能原因克里

3、特文明的歷史地位二、教材分析和教學(xué)建議知識結(jié)構(gòu)教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)克里特文明的未解之謎及克里特文明的歷史地位。難點(diǎn)克里特文明未解之謎的原因。教材內(nèi)容分析與教學(xué)建議本節(jié)課本主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了克里特文明的未解之謎：他的宮殿就是克里特島上克諾索斯宮殿，它不僅是王室的住所還是宗教、政治、工藝和商業(yè)的中心?？酥Z索斯宮殿中有一間特殊的御座室；女祭司會向那位端坐在一把精雕細(xì)刻的石膏椅上的米諾斯祈禱；御座室中的御座，伊文思稱它為“歐洲最古老的

4、御座”。米諾斯是一個(gè)國王，同時(shí)也是個(gè)祭司王，掌握著君權(quán)和神權(quán)，權(quán)力至高無上。持米諾斯是一個(gè)王朝者認(rèn)為：大約在公元前2300年至公元前1500年間，克里特王國的文化盛極一時(shí)，在最后的一二百年中，正是米諾斯王朝。王朝前后相繼有多個(gè)國王。當(dāng)時(shí)，米諾斯王朝稱雄愛琴海，威震雅典，是聯(lián)系歐、亞、非三洲先進(jìn)國家的紐帶。米諾斯王朝充分利用了這一優(yōu)越的地理位置，發(fā)展造船業(yè)，并建立了強(qiáng)大的艦隊(duì)，這是世界上最早的一支海軍。米諾斯王朝所向披靡的艦隊(duì)，使他的國家