“學習型工廠”在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析

1、“學習型工廠學習型工廠”在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析“學習型工廠”在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析“學習型工廠”在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析職業(yè)雜志論文“學習型工廠”在高技能人才培養(yǎng)中的作用探析文熊慶摘要：德國“雙元制”是世界公認的先進職教模式之一，“學習型工廠”在“雙元制”的實施中舉足輕重。本文分析了“學習型工廠”的本質和特點，并從產教融合、師資培訓、課程改革、職業(yè)資格考試、國外高等學歷教育等幾個方面探析了“學

2、習型工廠”在培養(yǎng)高技能人才過程中的作用。關鍵詞：人才培養(yǎng)學習型工廠產教融合當前，經濟轉型發(fā)展的新常態(tài)對技工教育提出了更高的要求。如何適應經濟新常態(tài)，創(chuàng)新技工教育培訓模式，不斷提升人才質量，是擺在技工院校面前的重要問題。為了適應經濟社會轉型發(fā)展的需要，東莞技師學院引進了世界領先的德國“雙元制”“學習型工廠”職業(yè)培訓模式，快速高效地走出了一條“技能學歷國外職業(yè)資格證書”的高技能人才培養(yǎng)特色之路，受到了廣泛的好評，反響十分熱烈?，F(xiàn)結合該學院在

3、“雙元制”中運行“學習型工廠”的實踐，對“學習型工廠”在培養(yǎng)高技能人才過程中的作用做一些探討。一、“學習型工廠”的實質和特點眾所周知，德國“雙元制”職教模式是世界公認最先進的職教模式之一。簽訂合作辦學協(xié)議，引進世界領先的“雙元制”職教模式，開辦了六個中德班。由于東莞市的企業(yè)大多是中小型企業(yè)，其內一般沒有適合“雙元制”運行的培訓中心，從而給“雙元制”的實施運行造成了一定的困難。為解決國外培訓模式在中國“水土不服”的問題，實現(xiàn)德國“雙元制”

4、本土化，學院又與全德國第二大職業(yè)教育集團BBW職業(yè)教育集團達成合作，引進“學習型工廠”的實踐培訓模式，并于2014年6月率先在學院建立了第一個“學習型工廠”，BBW職教集團派出的外教為學生和教師進行專業(yè)培訓。中德合作的機電一體化和數(shù)控技術專業(yè)班學生首先進入“學習型工廠”進行實踐培訓，并取得了很好的成效。實踐證明，“學習型工廠”模式優(yōu)勢十分明顯，在高技能人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了以下幾個方面的作用。1.實現(xiàn)產教深度融合，快速有效提升學生綜合能力