基于農村幼兒特點戶外運動組織與實施的探究

1、基于農村幼兒特點戶外運動組織與實施的探究基于農村幼兒特點戶外運動組織與實施的探究對于我們地處農村的幼兒來說，有著獨特的運動特點，如喜歡運動、運動能力強等，尤其中大班階段的幼兒，他們的動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，在運動過程中幼兒間的差異性開始逐漸顯現(xiàn)，如何針對農村幼兒的運動特點，創(chuàng)設富有地域特色的運動環(huán)境，讓幼兒玩得盡興，動得快樂，本人在實踐過程中總結了以下幾點經驗。一、環(huán)境創(chuàng)設凸顯野《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：為幼兒創(chuàng)設富有

2、野趣的運動環(huán)境。對此結合農村地理優(yōu)勢和環(huán)境特點，我們也將野一路進行到底。1.有效利用園內資源為了讓環(huán)境更野，我們利用園內的現(xiàn)有資源創(chuàng)造了許多富有野趣的運動游戲環(huán)境，如，利用園內的小河流，我們創(chuàng)設了讓孩子在小河中玩捉魚的游戲幼兒園的長廊里，我們創(chuàng)設了各種障礙物，幼兒抬著轎子克服種種困難。這些固有的設施成了幼兒運動時的主要環(huán)境內容，孩子們在自由游戲。擁有許多粉絲，但也是我們國家在奧運場上比較薄弱的項目。在與幼兒的聊天中，他們能興奮地說出姚明

3、、馬拉多納等明星。于是結合幼兒的興趣點和熱點，我們創(chuàng)設了球類區(qū)，墻壁上高低不同的籃球筐滿足了不同能力差異幼兒的需求，逼真的排球場地更是激發(fā)了幼兒參與熱情，寬敞的足球場地讓足球小將們過足了癮。三、組織形式體現(xiàn)變1.運動前的自主性在劃分好場地的情況下，許多運動場景都是幼兒通過相互協(xié)商、合作而自主建構的。如，足球場，幼兒可以根據需要擺放成方的，也可以擺成長的輪胎在孩子手中也成了百變道具，時而變成障礙物，玩過山洞的游戲，時而變成滾鐵環(huán)，練習滾，