大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

1、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育高賢康社會對大數(shù)據(jù)的重視程度越來越高，使得當(dāng)前人們對于個人素養(yǎng)的認(rèn)識程度也逐漸升溫，高校圖書館作為素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)的重要代表，伴隨著時代的變遷也開始從信息素養(yǎng)教育逐漸轉(zhuǎn)型為數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。目前大數(shù)據(jù)環(huán)境下，素養(yǎng)教育主要采取了數(shù)據(jù)管理導(dǎo)航、數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育課程等多種模式，高校圖書館還需要有針對性的面對不同培訓(xùn)對象，結(jié)合基礎(chǔ)能力的教育、專業(yè)領(lǐng)域的教育等對學(xué)生、科研人員及管理人員等

2、實(shí)施數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。本文將分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的措施，結(jié)合數(shù)據(jù)素養(yǎng)的基本概念和內(nèi)容，為提升素養(yǎng)教育的質(zhì)量水平提出合理化建議。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)大數(shù)據(jù)時代的到來使得數(shù)據(jù)不僅代表著來源、目的和結(jié)果，同時也在一定程度上成為了社會基礎(chǔ)設(shè)施和基本工具。在日常的生活中，數(shù)據(jù)及多種數(shù)量化信息使人們常常需要根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行觀察與決策，同時還需要根據(jù)這些內(nèi)容來進(jìn)行整理，了解生活環(huán)境的多種變化，例如天氣狀況和市場價格等。圖書

3、館作為第二課堂影響著高校整體的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，積極的展示教育職能，通過數(shù)據(jù)素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生們在閱讀的過程中真正掌握數(shù)據(jù)的價值和可能出現(xiàn)的負(fù)面影響，提升把握數(shù)據(jù)的能力，在這個基礎(chǔ)上提高自己應(yīng)用數(shù)據(jù)的技能。大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育關(guān)系到整個時代社會整體的理性文明水度，及時尋找并發(fā)現(xiàn)這類數(shù)據(jù)的存在意義和價值，經(jīng)過人們不斷的探索與長期積累，經(jīng)過刻意鍛煉之后就逐漸形成了發(fā)現(xiàn)此類數(shù)據(jù)的意識和興趣。2.2

4、處理技能數(shù)據(jù)的處理技能最為關(guān)鍵，其中涵蓋了獲取的技能與管理的技能，獲取的技能包括了對數(shù)據(jù)源中的類型、格式、采集的途徑及應(yīng)用的方法等。數(shù)據(jù)管理的技能重點(diǎn)是對相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋硎?、存儲和?biāo)識。2.3應(yīng)用技能獲取相關(guān)數(shù)據(jù)的最終目的是應(yīng)用，其中蘊(yùn)藏著分析和運(yùn)用兩個過程。數(shù)據(jù)的分析主要是對其中存在的問題進(jìn)行相關(guān)解讀，同時總結(jié)模式和相關(guān)的規(guī)律，整個過程離不開對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性分析，明確數(shù)據(jù)的真正價值，掌握好最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析方式，利用數(shù)據(jù)分