學(xué)習(xí)型班組事跡材料

1、學(xué)習(xí)型班組事跡材料學(xué)習(xí)型班組事跡材料省肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1990年9月，是國(guó)家教育部98年初批準(zhǔn)的首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)文明單位標(biāo)兵、中德合作校園環(huán)境管理項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)、黑龍江省一類(lèi)小學(xué)、省級(jí)“兩全”先進(jìn)學(xué)校、省“注提”教研中心、省乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省級(jí)花園式單位。自建校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分注重教師素質(zhì)的提高，提出了“創(chuàng)建一支師德高尚，知識(shí)淵博，教藝精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、現(xiàn)代化

2、、專業(yè)化教師隊(duì)伍”的師訓(xùn)目標(biāo)，著眼于“名師支撐名校，名校造就名師”的實(shí)踐思考，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力提升教師思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)基本功訓(xùn)練，全面加強(qiáng)創(chuàng)新校本培訓(xùn)和校本教研，學(xué)校形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍。尤其是XX年10月根據(jù)黨的十六大提出構(gòu)建“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的宏偉目標(biāo)要求，學(xué)校提出了努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、學(xué)習(xí)型學(xué)年組、學(xué)

3、科組”的具體要求，并把這項(xiàng)工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃和師資培訓(xùn)計(jì)劃，并制定了相應(yīng)的考核細(xì)則，組織和確定專人負(fù)責(zé)實(shí)施，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。尤其是把以學(xué)年組、學(xué)科組為單位的先進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作作為學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，推進(jìn)了書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程。在學(xué)習(xí)型學(xué)年組的建設(shè)和評(píng)比過(guò)程中，現(xiàn)二年組尤為突出。實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)二年組有11個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生657人。二年級(jí)教研組共有教師11人，組長(zhǎng)孫艷琴，組員有王虹、王麗霞、閆曉

4、麗、張一平、郭占宇、郭玉晶、韓秀玲、李燕、劉仁玲、魏環(huán)秀。該組教師平均年齡為33歲。其中中學(xué)高級(jí)教師2人、小學(xué)高級(jí)教師8人。教師中師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專學(xué)歷100%，本科學(xué)歷達(dá)到30%。中共黨員4名，政協(xié)肇東市第六界常委委員1名?，F(xiàn)有省勞動(dòng)模范1人，地級(jí)模范教師1人，省、地級(jí)學(xué)科骨干教師7名。先后有2名教師參加國(guó)家和省級(jí)錄像課、省級(jí)教學(xué)展示課評(píng)比中均獲獎(jiǎng)，10多人次教師在地級(jí)出展示課或在教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，20多人次在市級(jí)教研會(huì)和

5、教學(xué)大賽中出課并獲獎(jiǎng)。有多人連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校首席教師、先進(jìn)工作者、校級(jí)名師、先后被授予全市教育工作先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)記工人員、市工會(huì)積極分子，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、市科研能手、市十佳教師、市師德標(biāo)兵、市先進(jìn)工作者標(biāo)兵、市級(jí)青年崗位能手標(biāo)兵、市巾幗標(biāo)兵、市十大杰出青年、地級(jí)教學(xué)能手、地級(jí)骨干教師、地級(jí)優(yōu)秀科研課題組負(fù)責(zé)人、地級(jí)知識(shí)型職工先進(jìn)個(gè)人、地級(jí)模范教師、省級(jí)骨干教師、省創(chuàng)新能手等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。已初步建成了一支師德高尚、知識(shí)淵博

6、、教藝精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高在學(xué)校倡導(dǎo)的“集體教研，同伴互助，自我反思，專業(yè)引領(lǐng)”這一校本教研的核心要素的指導(dǎo)下，二年組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校搭建的廣闊舞臺(tái)上，能緊緊抓住課堂教學(xué)這一課改的核心和主陣地，不斷地求實(shí)務(wù)實(shí)，鍛煉自己、提高自己，苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能，人人都成為基本功過(guò)硬的能手。探究出了“深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—互動(dòng)研討，共同釋疑—強(qiáng)化實(shí)踐，反思修正”這一教研方式，并能按照教師自主學(xué)習(xí)、同行互學(xué)、專家引領(lǐng)的新

7、方法，走出了一條具有本校特色本組特點(diǎn)的教研新路?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)校本課程10冊(cè)，電子教案8冊(cè)，校本課程的開(kāi)發(fā)，使教師與學(xué)生與校本教研一同成長(zhǎng)，與新課程共同成長(zhǎng)。她們這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，潛移默化的影響了學(xué)生，使年組形成了嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，年組教學(xué)質(zhì)量連年居全校之首。在教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練中，她們多次在國(guó)家、省、地、市、校級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈、朗讀、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)等現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)表演，并獲獎(jiǎng)項(xiàng)十多種。在市、校輔導(dǎo)員六項(xiàng)技

8、能、技巧大賽中獲“十佳”稱號(hào)。在幼兒教育六項(xiàng)技能（說(shuō)、寫(xiě)、作、彈、唱、舞蹈）和現(xiàn)代教育技術(shù)比賽中，均獲佳獎(jiǎng)。她們所教的學(xué)生吳月石等10多名學(xué)生作為琴、棋、書(shū)、畫(huà)、全能選手參加了中日夏令營(yíng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到社會(huì)各界的關(guān)注。三、堅(jiān)持做到學(xué)以致用，努力提升教育教學(xué)水平。在組長(zhǎng)孫艷琴的帶領(lǐng)下，全體二年組教師不僅苦學(xué)苦練，她們更注重的是把自己學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、積極吸取有水平的教師講課、評(píng)課、講

9、座的精華?！敖杷街?，可以攻玉”。知道別人是怎樣根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的，再結(jié)合自己的實(shí)際和平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，不斷進(jìn)行理論和實(shí)踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實(shí)際，又適合學(xué)年實(shí)際的可行的教學(xué)方法。具體的辦法是“學(xué)、比、找、改、移”?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問(wèn)題；“改”是改進(jìn)自己的教學(xué)觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進(jìn)的教學(xué)模式。2、充分發(fā)揮開(kāi)放周