畢業(yè)論文開題報告模版

1、河北工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計前期報告畢業(yè)設(shè)計題目：機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)臺總體設(shè)計及處理單元結(jié)構(gòu)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計題目：機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)臺總體設(shè)計及處理單元結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化學(xué)生信息：學(xué)生信息：學(xué)號學(xué)號080375080375姓名姓名xxxxxx班級班級機(jī)設(shè)機(jī)設(shè)082082指導(dǎo)教師信息：指導(dǎo)教師信息：教師號教師號8801988019姓名姓名孫立新孫立新職稱職稱教授教授報告提交日期：報告提交日期：20122012年3

2、月1616日一.課題研究目的和意義課題研究目的和意義隨著工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的發(fā)展機(jī)電一體化技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。融合氣動技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等眾多學(xué)科于一身的機(jī)電一體化技術(shù)已廣泛應(yīng)用于冶金、能源、化工、食品、電子等各個領(lǐng)域并已經(jīng)成為當(dāng)今工業(yè)自動化的重要組成部分。鑒于此培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)需求的具有綜合技術(shù)能力的人才勢在必行為了達(dá)到培養(yǎng)機(jī)電一體化綜合技術(shù)人才的要求研制了“機(jī)電一體化綜合實(shí)驗(yàn)臺”【1

3、】。機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)臺是一種用于各層次機(jī)電專業(yè)或機(jī)械工程及自動化專教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。它集機(jī)械、氣動、PIC控制、調(diào)速和傳感器等技術(shù)為一體成為一臺模擬的自動生產(chǎn)線。其設(shè)計思想在于充分滿足學(xué)生親自動手的要求【2】。學(xué)生不僅可以進(jìn)行各單科知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐而且還可以進(jìn)行機(jī)電一體化系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練它是連接理論知識與生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。系統(tǒng)所選元件均為我國近期引進(jìn)的國外各種自動線上的常見類型使學(xué)生可以更好地了解機(jī)電一體化行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。該系統(tǒng)不僅給學(xué)生提供了多

4、種機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)而且使學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面得到了全面的訓(xùn)練提高了他們的綜合素質(zhì)增強(qiáng)了對新技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力。機(jī)電一體化綜合實(shí)驗(yàn)臺為機(jī)械電子工程學(xué)科的學(xué)生提供了一個綜合實(shí)踐的校內(nèi)地。為學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)的學(xué)生、教師及工程技術(shù)人員提供了廣泛的學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求在機(jī)電一體化綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中我們不僅注重對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練同時我們更加注重機(jī)電一體化綜合能力和團(tuán)隊精神的培養(yǎng)并對實(shí)踐在河北工業(yè)大學(xué)本科

5、畢業(yè)設(shè)計前期報告解比以前教學(xué)中只進(jìn)行枯燥的理論講解具有更好的教學(xué)效果。其中使用全部單元組成的典型自動流水線的生產(chǎn)流程如圖1所示【7】。圖1典型的自動流水線流程Google的FMS系統(tǒng)（見圖2）涵蓋到生產(chǎn)線計劃調(diào)度層及生產(chǎn)單元兩級的生產(chǎn)制造過程，同時自動化立體倉庫、多種類型的傳輸線、機(jī)械手、激光內(nèi)雕機(jī)等復(fù)雜生產(chǎn)設(shè)備也包含其中。除具體的生產(chǎn)單元控制技術(shù)外，生產(chǎn)線制造執(zhí)行系統(tǒng)級別的軟件設(shè)計、計劃調(diào)度管理等功能也包含在系統(tǒng)平臺之中。同時各實(shí)驗(yàn)平