新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)改革的初步探討

1、1新形勢(shì)下《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)改革的初步探討作者：張彩勤師長(zhǎng)宏毛峰峰【摘要】《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》現(xiàn)已成為各大醫(yī)學(xué)院校的一門必修課程，加強(qiáng)并完善該門課程的教學(xué)顯得格外重要。本文就實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力較低等問(wèn)題進(jìn)行思考和探討，以期達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)前沿領(lǐng)域中研究最為活躍的學(xué)科之一，是一門綜合性學(xué)科，其應(yīng)用幾乎涉及醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域[1]

2、。《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》已是各大高等醫(yī)學(xué)院校及生物科學(xué)類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程之一，加強(qiáng)并完善實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)體系對(duì)促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的研究具有重要的意義。因此，為了適應(yīng)生物醫(yī)學(xué)研究的快速發(fā)展，有必要對(duì)《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)進(jìn)行不斷改革，以期達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能，獲得良好教學(xué)效果的目的。本文作者根據(jù)近年來(lái)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，展開(kāi)一些思考和探討。1《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)中存在的問(wèn)題1.1課堂教學(xué)效果

3、差實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是隨著醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展而興起的一門綜合性新興交叉學(xué)科，而醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的不斷發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物又提出更高的要3教學(xué)的重要組成部分，而實(shí)驗(yàn)考核則是衡量學(xué)生掌握技能和學(xué)習(xí)能力的重要尺度，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是反饋教學(xué)效果的手段之一[4]。目前，我們的教學(xué)考核只是采取單一的筆試方式，針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)則沒(méi)有嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系，這將直接或間接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的不重視，以致于部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作敷衍了事，不利于提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，也不

4、能有效地督促學(xué)生認(rèn)真上實(shí)驗(yàn)課，體驗(yàn)難得的科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。因此，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)考核模式的改革勢(shì)在必行。2《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)改革的思考和探討2.1改革教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生興趣首先，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)歷層次的授課對(duì)象實(shí)施不同的教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容主次分明、重點(diǎn)突出，優(yōu)化授課內(nèi)容。對(duì)于碩士研究生，應(yīng)將課程重點(diǎn)放在與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)關(guān)系密切的各章節(jié)，著重講述動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的操作技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇及應(yīng)用、動(dòng)物模型復(fù)制技術(shù)以及影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)效果的因素

5、等內(nèi)容，能使學(xué)生利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高開(kāi)展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力。而對(duì)于本科生而言，則主要介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)等重點(diǎn)內(nèi)容。其次，要不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容。目前生物技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)工程已經(jīng)成為生命科學(xué)的主導(dǎo)技術(shù)，克隆、轉(zhuǎn)基因、基因敲除、胚胎干細(xì)胞的定向誘導(dǎo)與分化等新技術(shù)、新方法均與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)有密切聯(lián)系[5]，這些新技術(shù)、新方法的發(fā)展既是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和延伸，又促使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)學(xué)