動畫片論文學(xué)齡兒童論文道德發(fā)展論文

1、動畫片論文學(xué)齡兒童論文道德發(fā)展論文動畫片論文學(xué)齡兒童論文道德發(fā)展論文動畫片對學(xué)齡兒童道德發(fā)展的影響及其機制探究動畫片對學(xué)齡兒童道德發(fā)展的影響及其機制探究【摘要】動畫片是現(xiàn)代兒童的親密伙伴，在兒童成長過程中有著舉足輕重的作用。學(xué)齡兒童正處于生理和心理發(fā)育的高峰，可塑性非常強，道德人格易受到動畫片的影響，因而成人對學(xué)齡兒童觀看動畫片的行為和心理進(jìn)行干預(yù)變得十分重要。本文是將理論和調(diào)查相結(jié)合，從“動畫片視聽語言”、“動畫片的角色和故事”以及“

2、動畫片的時間條件”三個角度理清動畫片對學(xué)齡兒童道德發(fā)展的影響機制。再論證動畫片對學(xué)齡兒童道德發(fā)展的影響，包括：強化道德認(rèn)知的基本影響；培養(yǎng)道德情感的核心影響；引發(fā)道德行為的潛在影響?！娟P(guān)鍵詞】動畫片學(xué)齡兒童道德發(fā)展隨著社會的不斷發(fā)展，“動畫片”已經(jīng)成為兒童日常生活中必不可少的一道“甜品”。然而，令人擔(dān)憂的是動畫片對兒童道德發(fā)展的影響顯現(xiàn)出消極大于積極的勢態(tài)。兒童在6～12歲的小學(xué)階段，即所謂的“學(xué)齡兒童”正處于開始形成自我思維、進(jìn)行獨立

3、判斷的時期，動畫片對他們的影響已不再像學(xué)齡前那么“膚淺”，而是在潛移默化之中不斷加強。一動畫片對學(xué)齡兒童道德人格發(fā)展的影響機制動畫片，英語為‘卡通’（cartoon），含義是活動漫畫。①動畫片對于兒童的影響毋庸置疑?！巴旮拍畹暮诵脑谟诔姓J(rèn)兒童具有獨立的人格，他們應(yīng)該享有與自己身心發(fā)展相適應(yīng)的生活。”②啦”這種簡單上口的歌詞，孩子們十分喜愛。2動畫片的角色和故事——易于學(xué)齡兒童接受理解動畫片的角色和情節(jié)是專門針對兒童設(shè)計的，符合其審美情

4、趣。第一，“小而強大”的角色設(shè)計。動畫片角色的設(shè)計是“兒童化”的。角色多半是以兒童或者擬人化的動物為主角。動畫片對主角人物的設(shè)計普遍遵循了一條準(zhǔn)則：小而強大。主角們雖然是弱小的兒童、動物，但往往表現(xiàn)出強大的能量?！吨腥A小當(dāng)家》里的小當(dāng)家，他是史上最年輕的“特技廚師”?！睹麄商娇履稀防锏目履?，雖然身體像小孩，卻擁有成人的智慧。孩子們對于這種“小而強大”的角色，有一種自然的親近感。第二，脈絡(luò)清晰的敘事結(jié)構(gòu)。動畫片的故事脈絡(luò)較簡單。例如《三個