初中物理---初中物理---2.4 《噪聲的危害和控制》 導(dǎo)學(xué)案---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復(fù)習(xí)電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳2.42.4噪聲噪聲的危害和控制危害和控制導(dǎo)學(xué)案學(xué)案一、學(xué)前感知一、學(xué)前感知1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解噪聲的來源；知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑；通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；2、重點(diǎn)、重點(diǎn)：噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑減弱噪聲的途徑難點(diǎn)難點(diǎn)：噪聲的等級(jí)二、二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（一）溫故舊知：1樂音的三個(gè)特征是_______、_______和音色。音色是聽覺所感受到的聲音的特色，

2、它是由物體本身決定，人們根據(jù)_______能夠辨別不同的樂器或不同的人。2音調(diào)是反映聲音的_______。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的_______有關(guān)，頻率越高，音調(diào)_______。3響度表現(xiàn)為聲音的_______。響度跟發(fā)聲體的_______和距離_______有關(guān)，振幅越大，響度_______，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度_______。（二）課前預(yù)習(xí)：一、噪聲的來源活動(dòng)1：（1）聽一段優(yōu)美的音樂；（2）用鐵釘刮玻璃，聽聽產(chǎn)生的聲音活動(dòng)2：（1）大

3、家一起來唱一首歌；（2）讓學(xué)生一起聽一名同學(xué)講故事，同時(shí)讓另一名學(xué)生在旁邊大聲唱歌。提問：活動(dòng)1你喜歡哪一種聲音？_______________________活動(dòng)2唱歌對(duì)大家聽故事有什么影響？_________________________思考：怎么樣的聲音屬于噪聲？（從物理和環(huán)境保護(hù)的角度談?wù)劊奈锢韺W(xué)的角度來看，噪聲是發(fā)聲體___________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度來看，凡是_______人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音

4、，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。1、從環(huán)境保護(hù)角度講，建筑工地里，噪聲主要來源于；公路上，噪聲主要來源于。2、從你的生活環(huán)境中找出有哪些聲音屬于噪聲？說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害雖然都是噪聲，但它們之間也是有不同級(jí)別的，有的強(qiáng)度大，有的卻小，我們?nèi)绾蚊枋鲈肼暤倪@種差別呢？閱讀課本43頁回答下列問題：（1）人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位，用符號(hào)來表示。（2）為了保

5、護(hù)聽力，聲音；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音；（3）為了保證休息和睡眠聲音。三、三、控制噪聲控制噪聲由于我們聽到聲音的過程是：聲源聲源→傳聲介質(zhì)傳聲介質(zhì)→人耳人耳，所以控制噪聲的方法也要從以上三個(gè)方面加以控制。思考：在教室里放一響鈴的鬧鐘，如果這種聲音是噪聲，那么怎樣減弱它對(duì)課堂的干擾？控制噪聲的三個(gè)方法1、在控制如：摩托車上的消聲器；用光信號(hào)代替聲信號(hào)；提高技術(shù)，防作弊頁眉防作弊頁腳2.（2010年武漢市）下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的