【政治教學(xué)論文】淺析貧困地區(qū)中學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、【政治教學(xué)論文】淺析貧困地區(qū)中學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)踐中【政治教學(xué)論文】淺析貧困地區(qū)中學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要：思想政治教育對(duì)于引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有不可缺少的作用，但客觀存在的地區(qū)、城鄉(xiāng)和學(xué)校、教師的職業(yè)技能差別導(dǎo)致了思想政治在教育實(shí)踐中存在很多問(wèn)題。落后地區(qū)的思想政治教育在教學(xué)理念、經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)踐環(huán)境等方面的問(wèn)題更突出。本文針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究和比較分析，從

2、而提出加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的資金投入，提高政治教師隊(duì)伍的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的開(kāi)放性等方面來(lái)努力改善思想政治教育教學(xué)狀況，促進(jìn)貧困地區(qū)的思想政治教育適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：貧困落后地區(qū)中學(xué)；思想政治教育；教師；教學(xué)‘中學(xué)思想政治教育在青少年的成長(zhǎng)中具有重大的作用，并作為指導(dǎo)行為的基本環(huán)節(jié)直接指向培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)。能否使學(xué)生把政治課的理論知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的行為，關(guān)系到我國(guó)青少年身心能否健康的成長(zhǎng)，也

3、是代技術(shù)和手段的支持，在加上貧困地區(qū)學(xué)生在社會(huì)視角、閱歷以及較淺的知識(shí)面，使得思想政治教育課程的新理念和新手段很難得以應(yīng)用和開(kāi)展。2.課程安排下的考試“負(fù)導(dǎo)向”在中學(xué)一定程度上，我國(guó)的教育還一直是應(yīng)試教育階段，在新課程改革后，對(duì)一些課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，使得思想政治教育淡化考試要求，但也使得思想政治教育課程陷入“困惑”，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)基本上都選擇思想政治教育為其他考試科目讓路，思想政治教育課程反而陷入了不重視、不知道怎么上、不清楚怎么考

4、的境地。這就是我們說(shuō)的課程安排下的考試“負(fù)導(dǎo)向”。這種“負(fù)導(dǎo)向”顯現(xiàn)出的狀況就是，在考試指揮棒的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)迫切孩子考出好成績(jī)讀好學(xué)校的心理壓力下，學(xué)校的課程安排也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的傾斜，在一些中學(xué)，一周才兩節(jié)課，許多老師只是蜻蜓點(diǎn)水式的教，學(xué)生所接受到的知識(shí)是很有限的，課后又沒(méi)有花時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，根本不可能很好發(fā)揮出思想政治教育科目的作用，這使得政治科目在學(xué)生心目中逐漸淪為了無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科“陪襯品”，學(xué)科地位相對(duì)削弱了。在偏遠(yuǎn)的貧困落后