2019華中科技大學(xué)333+教育綜合考試大綱

1、1全日制攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱全日制攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱考試科目：考試科目：333333教育綜合教育綜合【重要說(shuō)明：我校教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招收教育管理、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)重要說(shuō)明：我校教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招收教育管理、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)教育）和現(xiàn)代教育技術(shù)（科普教育）三個(gè)方向的碩士研究生，三個(gè)方教育）和現(xiàn)代教育技術(shù)（科普教育）三個(gè)方向的碩士研究生，三個(gè)方向的入學(xué)考試科目都必考“教育綜合”向的入學(xué)考試科目都必考“教育綜合”，但三個(gè)

2、方向的考試內(nèi)容和考題，但三個(gè)方向的考試內(nèi)容和考題不一樣，報(bào)考教育管理和學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)教育）兩個(gè)方向的考生根據(jù)不一樣，報(bào)考教育管理和學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)教育）兩個(gè)方向的考生根據(jù)本考試大綱第一部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考，報(bào)考現(xiàn)代教育技術(shù)（科普教本考試大綱第一部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考，報(bào)考現(xiàn)代教育技術(shù)（科普教育）方向的考生根據(jù)本考試大綱第二部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。三個(gè)方向育）方向的考生根據(jù)本考試大綱第二部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。三個(gè)方向的試卷將使用同一份試卷，但試卷會(huì)給報(bào)

3、考不同方向的考生提供不同的試卷將使用同一份試卷，但試卷會(huì)給報(bào)考不同方向的考生提供不同的試題，考生可根據(jù)自己報(bào)考的方向選擇答題的試題，考生可根據(jù)自己報(bào)考的方向選擇答題】第一部分：教育綜合第一部分：教育綜合【適用于教育管理和學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)教育）方向】【適用于教育管理和學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)教育）方向】一、考查目標(biāo)全日制攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門(mén)教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)

4、掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問(wèn)題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為：教育學(xué)原理約60分中國(guó)教育史約30分外國(guó)教育史約30分教育心理學(xué)約30分（四）試卷題型結(jié)構(gòu)3（三）教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)；教育主要通過(guò)文化知識(shí)的傳遞

5、來(lái)培養(yǎng)人；教育對(duì)人的發(fā)展的作用越來(lái)越大。四、教育與社會(huì)發(fā)展（一）教育的社會(huì)制約性生產(chǎn)力對(duì)教育的制約；社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約；文化對(duì)教育的制約與影響。（二）教育的社會(huì)功能1、教育的社會(huì)變遷功能教育的經(jīng)濟(jì)功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生態(tài)功能。2、教育的社會(huì)流動(dòng)功能教育的社會(huì)流動(dòng)功能的涵義；教育的社會(huì)流動(dòng)功能在當(dāng)代的重要意義。3、教育的社會(huì)功能與教育的相對(duì)獨(dú)立性（三）教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和

6、作用；科教興國(guó)與國(guó)興科教。五、教育目的（一）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（二）教育目的的理論基礎(chǔ)教育目的的社會(huì)制約性；教育目的的價(jià)值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。（三）我國(guó)的教育目的1、我國(guó)教育目的的基本精神培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”；堅(jiān)持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。2、我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn)普通中小學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)；普通中小學(xué)教育的組成部分；體育、智育、德育、美育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等概念及其相互關(guān)系。六、