2016年杭州師范大學(xué)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼437考試科目名稱考試科目名稱社會(huì)工作實(shí)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：437考試科目名稱：考試科目名稱：社會(huì)工作社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)務(wù)說明：考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分

2、，共3030分）分）1.評(píng)估2.任務(wù)3.支持小組4.任務(wù)目標(biāo)5.社區(qū)工作6.由社會(huì)照顧二、簡(jiǎn)答題（每題二、簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，共5050分）分）1.個(gè)案管理的特點(diǎn)2.接案的工作要求3.小組工作的功能4.社區(qū)工作的專業(yè)特點(diǎn)5.問卷設(shè)計(jì)中問題的形式三、論述題論述題（每題（每題1515分，共分，共3030分）分）1.在社會(huì)福利院等養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，與照顧老人的護(hù)理員（服務(wù)員）相比，社會(huì)工作者作為照顧團(tuán)隊(duì)的一員，其工作職責(zé)有何不同？2.起源

3、于《社會(huì)診斷》一書的心理社會(huì)模式是個(gè)案工作的重要學(xué)派之一，試論述心理社會(huì)模式的特性和實(shí)施步驟。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼437考試科目名稱考試科目名稱社會(huì)工作實(shí)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第2頁）頁）四、案例分析題四、案例分析題（每題（每題2020分，共分，共4040分）分）1.A社區(qū)下崗失業(yè)人員較多，普遍存在年齡偏大、相關(guān)職業(yè)技能缺乏、求職多次碰壁等問題，街道準(zhǔn)備在

4、該社區(qū)開展一個(gè)就業(yè)促進(jìn)服務(wù)項(xiàng)目，交由社區(qū)一個(gè)專職社會(huì)工作者負(fù)責(zé)。社工首先邀請(qǐng)相關(guān)專家參與服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估并就服務(wù)計(jì)劃制訂提出專業(yè)意見，隨后走訪相關(guān)用人單位了解市場(chǎng)需求，并為失業(yè)人員制訂針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助他們提升技能、改善求職技巧。根據(jù)以上案例回答以下問題：（1）上述案例中社會(huì)工作者運(yùn)用了哪一種社區(qū)工作模式？（2）在這個(gè)社區(qū)工作模式中，社會(huì)工作者主要擔(dān)當(dāng)哪些角色？（3）假如你是該社區(qū)的社會(huì)工作者，你將會(huì)如何進(jìn)一步開展服務(wù)？2.這是小組

5、的第六次活動(dòng)，也是最后一次。第五次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，工作者已經(jīng)告訴成員活動(dòng)到了尾聲，所以成員們都十分準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)了?；顒?dòng)中，工作者帶領(lǐng)大家就前幾次活動(dòng)進(jìn)行回顧，引導(dǎo)小組成員反思自己的收獲和變化，大家表達(dá)了自己參加小組后思想認(rèn)識(shí)上的收獲，小組成員彼此交流心得和感受，還互相提出了許多建議和今后的打算，對(duì)工作者的工作、特別是給予她們?cè)诨橐黾彝フJ(rèn)識(shí)方面和法律知識(shí)提供方面的幫助表示了由衷的感謝。但是也有個(gè)別成員表示不想離開，希望還有類似的活動(dòng)參加，不為別

6、的，只是在小組內(nèi)感到安全、舒服，回到家心情壓抑、沒有安全感。大家提議小組結(jié)束了但彼此可以成為好姐妹，今后可以互相鼓勵(lì)和支持，通過電話聯(lián)絡(luò)或找機(jī)會(huì)重聚，最后還編印了成員通訊錄，并合影留念，希望有機(jī)會(huì)和工作者再見面。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分融洽，最后更是依依不舍。與第一次活動(dòng)時(shí)相比，大部分成員無論是儀表還是神態(tài)都更加自信和爽朗，更可貴的是大家都不再怨天尤人、自暴自棄，已經(jīng)開始規(guī)劃自己今后的生活，小組成員彼此建立了關(guān)系，而且已經(jīng)開始了互相的關(guān)注與支