我設計的圖書封面

1、我設計的圖書封面我設計的圖書封面教學目標教學目標認知目標：了解書的裝幀設計的相關知識。操作目標：學習探究，自己動手設計一書的封面。情感目標：通過自己動手設計書的封面及欣賞各類書籍的裝幀設計，培養(yǎng)藝術情感。學習內容學習內容教學重點：了解書的裝幀設計的基本知識，學習自己動手設計書的封面。教學難點：發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的風格設計出別具一格的封面。課前準備課前準備實物投影儀、各類設計風格的書籍、課外書、繪畫工具、彩色卡紙、白紙等。教學過程

2、設計教學過程設計一、認識與了解：一、認識與了解：1、認識書的裝幀設計由封面、封底、書脊和內頁組成。師取一張卡紙對折，讓學生猜猜可能是什么。（生答賀卡、請柬……）師再取一些白紙夾進去，隨著白紙數量的增多，此時需要將剛才卡紙對折的部位重新折出一個厚度，請學生再次猜猜它是什么。（生答一本書）師展開卡紙，呈現一個圖形（板畫）。“同學們整天都在和書打交道，課堂上的教科書、課后的課外書，現在老師就考考大家對書的了解，書的這個部位叫什么？這里呢？”（

3、生答封面、封底、書脊）（板書）師：我們這節(jié)課將要學習的內容就是我設計的圖書封面。（板書）2、了解封面設計的要素之一文字：書名、作者、出版社名。師隨意取一本書展示：“封面上首先映入眼簾的是？”“它是誰的作品呀？”“作家的作品怎么才能奉獻給廣大讀者？”（生答書名、作者、出版社）師：“是不是所有的書封面上都有這些文字內容啊？”生取出課外書，逐一在書的封面上尋找書名、作者、出版社名。師小結：書名、作者、出版社名它們是封面設計的文字要素。（板書）

4、二、欣賞與討論：二、欣賞與討論：1、欣賞各式各樣的書，了解封面設計的另一要素：圖畫。師：“書的封面上除了文字內容以外還會有什么呢？”（生答圖畫）師展示一些設計精美的圖書，文字和圖畫的完美結合構成了精美的封面設計。2、討論封面設計的重要性。師：“有人說一本書只要內容寫的精彩有趣，封面好不好看無所謂；也有人說，同學們你們認為呢？談談自己的看法吧。3、封面設計的一些小技巧。師：“既然一本書的封面設計如此重要，那么怎樣才能設計好它呢？讓我們一起