基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap技術(shù)的環(huán)境污染數(shù)據(jù)分析結(jié)題報(bào)告

1、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告書(shū)國(guó)家級(jí)□國(guó)家級(jí)□省級(jí)□省級(jí)□校級(jí)自擬□校級(jí)自擬□校級(jí)重點(diǎn)□校級(jí)重點(diǎn)□校級(jí)指導(dǎo)□校級(jí)指導(dǎo)□項(xiàng)目名稱基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和OLAPOLAP技術(shù)的環(huán)境污技術(shù)的環(huán)境污染數(shù)據(jù)分析染數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目編號(hào)201410290043X201410290043X立項(xiàng)時(shí)間20142014年5月計(jì)劃完成時(shí)間20152015年5月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人成煒琳成煒琳專業(yè)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)121

2、121班聯(lián)系電話1506219381515062193815指導(dǎo)教師楊東平楊東平填表時(shí)間20152015年5月1010中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部制這一階段要實(shí)現(xiàn)的目的是：技術(shù)評(píng)估報(bào)告、軟硬件配置方案、系統(tǒng)(軟、硬件)總體設(shè)計(jì)方案。1技術(shù)評(píng)估進(jìn)行技術(shù)評(píng)估：確定數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的各項(xiàng)性能指標(biāo)。一般情況下，需要在這一步里確定的性能指標(biāo)包括：?管理大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)的能力；（如在本項(xiàng)目中會(huì)從無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)很多關(guān)于大氣監(jiān)測(cè)的的數(shù)據(jù)）?進(jìn)行靈活數(shù)據(jù)存取的能力；?根據(jù)

3、數(shù)據(jù)模型重組數(shù)據(jù)的能力；?透明的數(shù)據(jù)發(fā)送和接收能力；?周期性成批裝載數(shù)據(jù)的能力；?可設(shè)定完成時(shí)間的作業(yè)管理能力。2技術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備一旦數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的體系化結(jié)構(gòu)的模型大體建好后，下一步的工作就是確定我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝配這個(gè)體系化結(jié)構(gòu)模型，主要是確定對(duì)軟硬件配置的要求；我們主要考慮相關(guān)的問(wèn)題：?預(yù)期在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)上分析處理的數(shù)據(jù)量有多大?如何減少或減輕競(jìng)爭(zhēng)性存取程序的沖突?數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)量有多大?進(jìn)出數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)通信量有多大等等。根據(jù)這些考慮，我們就可

4、以確定各項(xiàng)軟硬件的配備要求，并且在這一步工作結(jié)束時(shí)各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作應(yīng)已就緒，可以裝載數(shù)據(jù)了。這些配備有：?網(wǎng)絡(luò)；?進(jìn)出數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的界面(主要是數(shù)據(jù)查詢和分析工具)。3.管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的軟件，目前即選用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)及有關(guān)的選件，購(gòu)買(mǎi)的DBMS產(chǎn)品不能滿足管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)需要的，還應(yīng)考慮自己或軟件集成商開(kāi)發(fā)有關(guān)模塊等等。三.邏輯模型設(shè)計(jì)在這一步里我們需要進(jìn)行的工作主要有：1、分析主題域，確定當(dāng)前要裝載的主題；2、確定粒度層次劃分；3、確定數(shù)據(jù)分割

5、策略；4、關(guān)系模式定義。記錄系統(tǒng)定義邏輯模型設(shè)計(jì)的成果是，對(duì)每個(gè)當(dāng)前要裝載的主題的邏輯實(shí)現(xiàn)進(jìn)行定義，并將相關(guān)內(nèi)容記錄在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的元數(shù)據(jù)中，包括適當(dāng)?shù)牧６葎澐郑缓侠淼臄?shù)據(jù)分割策略；適當(dāng)?shù)谋韯澐郑欢x合適的數(shù)據(jù)來(lái)源等。項(xiàng)目的實(shí)際進(jìn)程中，對(duì)應(yīng)著上面的工作計(jì)劃，把握以下幾點(diǎn)：1、分析主題域在概念模型設(shè)計(jì)中，我們確定了幾個(gè)基本的主題域，比如操場(chǎng)、食堂、公教、圖書(shū)館。但是，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法是一個(gè)逐步求精的過(guò)程，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一般是一次一個(gè)主題或一

6、次若干個(gè)主題地逐步完成的。所以，我們必須對(duì)概念模型設(shè)計(jì)步驟中確定的幾個(gè)基本主題域進(jìn)行分析，并選擇首先要實(shí)施的主題域。選擇第一個(gè)主題域所要考慮的是它可以選擇足夠大比如整個(gè)徐州市，以便使得圍繞該主題域能建設(shè)成為一個(gè)可應(yīng)用的系統(tǒng)；它也可以足夠小比如學(xué)校，以便于開(kāi)發(fā)和較快地實(shí)施。如果所選擇的主題域很大并且很復(fù)雜，我們甚至可以針對(duì)它的一個(gè)有意義的子集來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。在每一次的反饋過(guò)程中，都要進(jìn)行主題域的分析。2、粒度層次劃分?jǐn)?shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)中要解決的