大學生創(chuàng)業(yè)能力與人際關系淺析

1、大學生創(chuàng)業(yè)能力與人際關系淺析【摘要】創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力，包括知識能力、捕捉機會的能力、決策能力、實踐能力、自我控制的能力、領導能力和人際交往能力等。其中人際交往能力的水平、人際關系的好壞，在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，對創(chuàng)業(yè)的成功起著重大的作用。本文對目前大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的做法進行了歸納，并分析了大學生人際關系對創(chuàng)業(yè)能力的影響，針對存在的問題，從改善大學生人際關系入手，提出了促進大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的一些觀點?！娟P鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)能力人際

2、關系高等學校要適應教育的發(fā)展方向，必須實現由就業(yè)型人才的培養(yǎng)目標向創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標的轉變。與此相適應，就要改善教學方法，要從“傳授知識為中心”轉變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學生創(chuàng)新能力”為中心，以人為本，構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。一、目前高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的主要做法所謂創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現和捕獲商機、將各種資源組合起來并創(chuàng)造出更大價值的能力：即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設想成功變?yōu)楝F實的能力。創(chuàng)業(yè)能力不是一般意義上的能力，作為一種高層

3、次的綜合能力，它包括知識能力、捕捉機會的能力、決策能力、實踐能力、自我控制的能力、領導能力和人際交往能力等，歸納起來分為方法能力、專業(yè)能力和社會能力三類能力。根據文獻研究，目前高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的主要做法可歸納為以下幾點：（一）在專業(yè)教學中滲透創(chuàng)業(yè)教育大學生創(chuàng)業(yè)能力與人際關系淺析【摘要】創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力，包括知識能力、捕捉機會的能力、決策能力、實踐能力、自我控制的能力、領導能力和人際交往能力等。其中人際交往能力的水平、人際關系

4、的好壞，在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，對創(chuàng)業(yè)的成功起著重大的作用。本文對目前大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的做法進行了歸納，并分析了大學生人際關系對創(chuàng)業(yè)能力的影響，針對存在的問題，從改善大學生人際關系入手，提出了促進大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的一些觀點。【關鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)能力人際關系高等學校要適應教育的發(fā)展方向，必須實現由就業(yè)型人才的培養(yǎng)目標向創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標的轉變。與此相適應，就要改善教學方法，要從“傳授知識為中心”轉變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學生創(chuàng)新能力”為中心，以人為

5、本，構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。一、目前高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的主要做法所謂創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現和捕獲商機、將各種資源組合起來并創(chuàng)造出更大價值的能力：即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設想成功變?yōu)楝F實的能力。創(chuàng)業(yè)能力不是一般意義上的能力，作為一種高層次的綜合能力，它包括知識能力、捕捉機會的能力、決策能力、實踐能力、自我控制的能力、領導能力和人際交往能力等，歸納起來分為方法能力、專業(yè)能力和社會能力三類能力。根據文獻研究，目前高校培養(yǎng)