中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件精選------《遵守交規(guī),安全出行——冬季交通安全教育主題班會》

1、遵守交規(guī)，安全出行—冬季交通安全教育主題班會,實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級1班 20XX年12月9日,,每當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)、去辦事、去走親訪友，走出家門口的哪一刻時，你就是眾多交通參與者中的一員。無論你選擇的是走路、乘車、還是騎車，在《道路交通安全法》上都有明確規(guī)定。為了保護(hù)好自己的生命，得到安全出行的目的，你必須要遵守法律的規(guī)定來走好路、乘好車、騎好車。,溫馨忠告,溫馨忠告,,該篇內(nèi)容闡自《中華人民共和國道路交通安

2、全法》的有關(guān)規(guī)定，通過對騎車、行走、坐車等部分安全規(guī)定的講解，使同學(xué)們知道：怎樣的行為是合法安全的，并具有自身安全防范功能；反之是違法的，且有非常大的危險性。同學(xué)們通過了解，應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的思考，確保自己每天行為的合法性和安全性，不致使哪些撕心裂肺的慘境發(fā)生在我們的身邊！,一、依法安全出行 提高事故防范能力,學(xué)生在道路上不注意交通安全的幾個方面,◆不注意交通信號燈和民警的手勢指揮,,易發(fā)時段： 上學(xué)、放學(xué)的路上,易發(fā)路段： 一

3、般在交通要道的交叉路口,危險行為： 不看信號闖紅燈,危險系數(shù)： 闖紅燈 ★★★★★,一,★《中華人民共和國道路交通安全法》第三十八條規(guī)定,車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。下列 所指屬禁止通行?。?！,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,紅燈停 綠燈行,學(xué)生在道

4、路上不注意交通安全的幾個方面,◆行走和騎車時不按規(guī)定走各自車道！,易發(fā)生地： 道路的兩邊和中間,易發(fā)時段： 上學(xué)、放學(xué)的路上,危險行為： 走、騎快車道,危險系數(shù)： 不按規(guī)定行走 ★★★★★,二,★ 《中華人民共和國道路交通安全法》第六十一、三十六、三十八、六十八條規(guī)定,61條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走； 36條：沒有人行道的靠路邊或走道路的兩側(cè)行走。 38條：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通

5、行，遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行。（闖紅燈現(xiàn)象） 68條：交叉路口是停止信號燈的，應(yīng)當(dāng)依次停在路口停止線以外 ，沒有的，停在路口以外。下列 所指屬危險區(qū)域?。。?,,①,,,,,,,,請靠邊走路，不要走中間,,②,,,,,,,,,,請走人行道,,③,,,,,,,,學(xué)生在道路上不注意交通安全的幾個方面,◆過街時不走人行橫道和過街設(shè)施,易發(fā)生地： 路口和道路兩則,易發(fā)路段： 上學(xué)、放學(xué)的路上

6、,危險行為： 突然橫竄和聊天橫竄,危險系數(shù)： 亂竄馬路 ★★★★★,三,★ 《中華人民共和國道路交通安全法》第六十條規(guī)定,行人橫過道路時應(yīng)走人行橫道或過街設(shè)施（如人行天橋、地下通道）,,,學(xué)生在道路上不注意交通安全的幾個方面,◆在馬路上戲耍、跨越、倚坐道路隔離設(shè)施等不文明行為,易發(fā)生地： 有車輛通行的道路上,易發(fā)時段： 上學(xué)、放學(xué)的路上（家附近）,危險行為： 不計后果道路上玩耍等,危險系數(shù)：

7、 馬路上玩耍等 ★★★★★,四,★ 《中華人民共和國道路交通安全法》第六十三條規(guī)定,行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。下列 所指屬危險行為?。?！,,,,學(xué)生在道路上不注意交通安全的幾個方面,◆在馬路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具進(jìn)行玩耍和學(xué)騎自行車等有危險的行為,易發(fā)生地： 道路兩則及慢車道上,易發(fā)時段： 上學(xué)、放學(xué)的路上（家附近）,危險行為： 同上,危險系數(shù)：馬路

8、上玩耍學(xué)車等 ★★★★★,五,★ 《中華人民共和國道路交通安全法》第七十四、七十二條規(guī)定,74條：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具 ；不得在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；列隊在道路上通行，每橫列不得超過２人 ，但在已經(jīng)實(shí)行交通管制的路段不受限制。,,不要在馬路上玩耍,72條：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；駕駛電動自行車和殘疾人機(jī)動輪椅車必須年滿16周歲。,,,不要在馬路上學(xué)車；騎車不要帶人！,學(xué)生在道路上不注意交通安全的幾個

9、方面,◆乘機(jī)動車（摩托車）時的危險行為！?。?容易發(fā)生：乘車和坐車時,發(fā)生路段：道路上,危險行為：未使用保險措施,危險系數(shù)：不按規(guī)定乘坐車輛★★★★★,六,★ 《中華人民共和國道路交通安全法》第五十一、五十五 、七十七條規(guī)定,機(jī)動車行駛時，駕駛?cè)?、乘坐人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶。 兩輪摩托車行駛時，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定戴安全頭盔。 摩托車(電動自行車)后座不得乘坐未滿１２周歲的未成年人。 乘坐

10、兩輪摩托車應(yīng)當(dāng)正向騎坐。,,,側(cè)坐、不戴頭盔,坐前面且不滿12周歲,不戴頭盔,請系好安全帶,三、 學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識,交通標(biāo)識是指導(dǎo)人們?nèi)绾涡凶呷绾伍_車的圖標(biāo)，分為標(biāo)志和標(biāo)線，標(biāo)志類共有五類之多，是交通秩序和安全的保障。 同學(xué)們來認(rèn)識交通標(biāo)識，能從小培養(yǎng)良好的交通安全習(xí)慣，從而保障同學(xué)們能夠在安全的環(huán)境下茁壯成長。案例,指示車輛、行人進(jìn)行的標(biāo)志,,指示標(biāo)志,表示非機(jī)動車行駛表示非機(jī)動車行駛。此標(biāo)志設(shè)在道路或車道的起點(diǎn)及交叉路

11、口入口處前適當(dāng)位置。非機(jī)動車行駛,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,非機(jī)動車車道表示該車道只供非機(jī)動車行駛。設(shè)在該車道的起點(diǎn)及交叉路口和入口前適當(dāng)位置。在標(biāo)志無法正對車道時，可以不標(biāo)注箭頭。,,,,,,,,機(jī)動車行駛表示車道機(jī)動車行駛。此標(biāo)志設(shè)在道路或車道的起點(diǎn)及交叉路口入口處前適當(dāng)位置。,,,,,,,,機(jī)動車車道表示該車道只供機(jī)動車行駛。設(shè)在該車道的起點(diǎn)及交叉路口和入口前適當(dāng)位置。在標(biāo)志無法正對車道時，可以不標(biāo)注箭頭。,,,

12、,,,,,步 行 表示該處為專供行人橫穿馬路的通道。此標(biāo)志設(shè)在人行,,,,,,,,步 行Ⅱ表示該街道只供步行。此標(biāo)志設(shè)在步行街的兩端。,,,,,警告車輛、行人注意危險地點(diǎn)的標(biāo)志,,警告標(biāo)志,注意兒童 標(biāo)志此標(biāo)志設(shè)在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場等兒童頻繁出入的場所或通道處。,,,,,注意信號燈 標(biāo)志此標(biāo)志設(shè)在不易發(fā)現(xiàn)前方位信號燈控制的路口前適當(dāng)位置。,,,,,,注意危險 標(biāo)志,,,此標(biāo)志設(shè)在以上標(biāo)志不能包括在其他危險路段

13、以前適當(dāng)位置。,禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志,,禁令標(biāo)志,禁止通行 標(biāo)志,,表示禁止一切車輛和行人通行。此標(biāo)志設(shè)在禁止通行的道路入口處。,,禁止非機(jī)動車進(jìn)入,,表示禁止非機(jī)動車進(jìn)入。此標(biāo)志設(shè)在禁止非機(jī)動車通行的路段入口處。,,禁止行人通行,,表示禁止行人通行。此標(biāo)志設(shè)在禁止行人通行的路段入 。,,,,此外，還有指路標(biāo)志、旅游標(biāo)志等。認(rèn)識標(biāo)志對我們外出的安全，具有很大的幫助！,,四、交通事故的危害,“交通事故猛于虎”

14、據(jù)我們在工作中對今年以來轄區(qū)里的交通死亡事故統(tǒng)計80%以上的交通事故死亡人員是行人及騎車者。 因此，行人和騎車者是交通參與者中的高危人群，是弱者。 同學(xué)們也屬于這類弱者！,,可怕而又驚人的數(shù)據(jù)2002~2005年度因交通事故而死亡的人數(shù)（學(xué)生）,五、交通出險后……,,第一步,應(yīng)積極組織搶救和自救、同時打電話122和110報警,打122、110和112電話,,,第二步,受傷的應(yīng)立即通知急救中心（112）或請